Всегда считала старших детей ответственнее младших: теория Адлера заставила задуматься

Исследования не дают готового прогноза

Крупные исследования не находят устойчивой связи очередности рождения с большинством основных черт личности. Небольшие различия в интеллектуальных показателях в отдельных работах не позволяют делать выводы о способностях конкретного человека.

На отношения между детьми могут влиять разница в возрасте и семейная атмосфера. Если между появлением старшего и младшего прошло много лет, они могли расти в разных условиях. Альфред Адлер предлагал учитывать и то, как сам человек воспринимает свое место среди близких.

Семейные роли не одинаковы для всех

Первенец какое-то время остается единственным ребенком, а после появления брата или сестры учится делить акцент родителей. Ему могут поручать заботу о младших, и это иногда укрепляет ответственность. Постоянное требование подавать пример, напротив, способно сделать ошибки особенно болезненными.

Среднему ребенку часто приписывают умение договариваться: ему приходится искать свое место между старшим и младшим. Но стремление соперничать или недостаток внимания не становятся обязательной частью его детства. Младшие нередко растут при менее тревожных родителях, впрочем это не гарантирует общительности или любви к риску. Единственный ребенок тоже не становится эгоистом из-за отсутствия братьев и сестер: общаться он учится в школе и среди друзей.

Что остается за пределами очередности

Характер складывается под влиянием воспитания, отношений с родителями и личного опыта. Поэтому старший не обязательно станет руководителем, а младший - творческим человеком. Разобраться в семейных привычках бывает полезно: на общение влияют и слова, о которых рассказывает материал о разговоре.

Альфред Адлер был психологом начала XX века. Он связывал положение ребенка среди братьев и сестер с тем, как тот воспринимает окружающий мир. Его наблюдения помогают обсуждать семейные роли, но сами по себе не служат прогнозом будущего человека.