Отзывы о Школа ИлИ
Адрес
ул. Моховая, д. 27-29
картаРайон
Центральный район (Санкт-Петербург)
Метро
Чернышевская (915 м), Восстания площадь (1.4 км), Маяковская (1.2 км), Невский проспект (1.2 км), Гостиный двор (1.0 км)
Услуги
Места для детей от 4 до 6 лет, Детские творческие мастерские, Места для детей от 11 до 15 лет, Курсы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, Центры раннего развития, Места для детей от 7 до 10 лет, Курсы английского языка, Школы искусств, Детские сады, Тренинги личностного роста, Школы, Занятия с детским психологом, Научно-познавательные пространства, Курсы подготовки к школе, Начальные школы
|
|
Комментарии посетителей
Новости официального сайта и группы ВКонтакте
Петербургская школа ИлИ
31.10.2026 в 12:44
19 октября Пушкин обычно пировал или поднимал чашу к небесам. Мы в Школе ИЛИ тоже отмечали день лицеиста, но у нас был другой, отличный от Пушкина способ. Чтобы все успеть, мы растянули поэтически-лицейский праздник на всю неделю.
Украсили стены стихами и картинками из сказок Пушкина. Некоторые очевидцы говорят, что в картинках есть ошибки, например, вместо лешего там толкиновский Голлум, а в избушке на курьих ножках — известная сеть фастфуда, но наши знатоки находят ложные объекты, быстрее чем белка грызет орешек. На всякий случай развесили по этажам портреты людей, которых иногда путают с Александром Сергеевичем, Брюллова, Андерсена и даже , Пьера Ришара — в рубрику "Нет, это не Пушкин".
На занятиях ждали момента, когда божественный глагол до слуха чуткого коснется. Писали свои версии "Лукоморья", "чудного мгновенья", дописывали пропущенные строфы в "Онегине". Переписывали известные сюжеты в новом жанре. Так, например, выяснилось, что если "Дяде Федору, псу и коту"; добавить мистики, история станет почти Нил-Геймановской.
Ярослава проводила серию квизов по сказкам. Участникам интеллектуальных шоу пришлось вспомнить географию городов Незнайки, физические законы Алисиной страны чудес и прочую петрушку из друзей Чиполлино, а заодно — сказочные присказки. В общем, добрым молодцам — урок.
Вместе со своей новой приключенческой повестью к нам пришла писательница Оксана Заугольная. На встрече она рассказала, чем писатели-садоводы, отличаются от писателей-архитекторов, почему хороший иллюстратор — на вес золота и что нужно сделать, чтобы твою книгу заметили в издательстве.
Ярким событием, конечно, стали поэтические вечера. В программе вечера средней и старшей ступени звучали строки не только Пушкина, но Мандельштама, Блока и внезапно — Державина. Читали и собственные стихотворения, некоторые тексты вслух звучали впервые. В финале вечера английский театр представил спектакль The Pushkin, в котором летали музы, у Руслана пропадала Людмила, раздавались пистолетные выстрелы, а Пушкин, маленький, с курчавой головой мирился с Дантесом.
На вечере младшей ступени и вовсе был аншлаг: около 50 номеров! Среди поэтов пушкинской и не пушкинской поры были прочитана философская лирика собственного сочинения от Вани.
Коту-ученому, который вел мероприятие, было приятно, что многие стихи оказались посвящены котам. Самому же Пушкину были посвящены отдельно "Танец Пушкина на кубе" (хит), рэп-исполнение "Бесов" и романс "Урну с водой уронив".
Некоторые так разошлись, что на волне успеха уехали в Пушкинские горы...
19.10.2026 в 19:04
На прошлой неделе за родительским завтраком мы говорили о чтении, делились опытом и наблюдениями и немного тревожились о количестве классики в жизни детей… Спасибо вам большое за этот разговор!
По следам книжной беседы хочется поделиться несколькими мыслями.
Мы немного испорчены быстрым миром, в котором все оптимизируется, цена ошибки высока и каждая минута на счету. Чтение — это путешествие, сложное, порой глубоко интимное, требующее времени и пространства. Процесс здесь важнее результата. Можно прочитать и поставить галочку, а можно читать, бросать, искать, думать, ошибаться, трактовать все по-своему…
Как педагоги, мы стремимся ко второй ситуации. Читал, возмущался и бросил, лучше, чем прочитал, потому что по программе велели, и ничего не тронуло.
Давление работает в обратную сторону. Чем жестче взрослые размахивают списками обязательной литературы, тем меньше их хочется читать. Типичная история: приходит человек в сентябре, говорит:
"Я прочитал по списку такое-то произведение, родители велели. Знаете — ужасная вещь, тоска смертная, я даже имен не запомнил.”
Начинаем разбирать, обсуждать, человек перечитывает, и говорит:
“А вообще — ничего, кажется, здесь что-то есть.”
Так что же, спросите вы, не предлагать, не настаивать? Нет, конечно. Предлагайте! Но не потому что Радищев стоит в программе, а потому что вы вот эту историю любите, она вас тронула, вы хотите поделиться…
Читайте вслух, вместе, в дороге, в метро, забудьте книжку на кухне, открытой на самом захватывающем месте, или просто сами перескажите сюжет со всеми спойлерами — иногда это работает и ребенок бежит к книжной полке смотреть, “как это было в оригинале”.
И, конечно, просто слушайте и сами бегите выяснять, что за удивительная история про аниматроников или вампиров (нет, это не Брэм Стокер).
Нужно признать, у нас нет общего книжного канона, за исключением того, который формирует (пока еще) школьная литература. Какие-то вещи читают поколения школьников, в том числе по традиции, и кажется, страшно, если ребенок пропустит “Муму” или “Тараса Бульбу”. Но об этом не стоит переживать, у детей есть свой культурный код, в котором GTA стоит неизмеримо выше и Остапа и Андрия вместе взятых. А если человеку вдруг понадобится узнать, кто это такие, у него сейчас есть масса возможностей это выяснить.
И чтобы никто не переживал: мы любим классику, мы делаем все, чтобы ваши дети ею прониклись и ощутили что-то вроде этого:
“Я могу не выбирать шекспиров и достоевских, но я выбираю, потому что у меня высокие эстетические и интеллектуальные запросы”.
Кстати, за завтраком мы обещали бабушке Маши список книжек, в которых есть финансовые махинации, аферы или у кого-то из героев просто неплохой бизнес-план.
Список здесь:
А.Н. Толстой. Буратино
Дж. Крюс. Тим Талер и проданный смех
У. Старк. Волшебные кеды моего друга Перси.
Золотая антилопа. Индийская сказка
Р. Даль. Чарли и шоколадная фабрика
Э.Броуч. Шедевр
В. Соловьев. Повесть о Ходже Насреддине
В. Гауф. Холодное сердце
М. Гайте Кармен. Красная Шапочка на Манхэттене
М. Бойко. Почему бриллианты дороже воды? И еще 47 вопросов об экономике (научпоп)
15.10.2026 в 19:53
В октябре дошкольники ИЛИ Моховая успели побывать в Древнем Египте и Греции. Причём не только на занятиях: после знакомства с египетским искусством отправились в Эрмитаж, а во время греческого погружения устроили квест в Летнем саду — искали среди скульптур знакомых богов.
Такие путешествия — часть обычной жизни дошкольников ИЛИ. Мы много гуляем, экспериментируем, читаем, играем и исследуем окружающий мир. Так ребята постепенно осваивают навыки, которые пригодятся им на следующем этапе — переходе в школу.
Программа для детей 5–6 лет строится на принципах средовой педагогики, игра остаётся одним из главных способов познания мира, а развивающие задачи вплетены в повседневную жизнь детей.
На «Заниматике» ребята знакомятся с числами, решают логические задачи, развивают абстрактное мышление и моторику. На экспериментах исследуют окружающий мир и учатся устанавливать связи между явлениями. Настольные игры помогают тренировать внимание, память, усидчивость и применять то, что уже узнали.
Книги у нас всегда под рукой: ребята могут самостоятельно выбирать, что почитать, мы выделяем время для совместного чтения и регулярно ходим в библиотеку за новыми историями.
Есть у дошкольников и курс «Мышление», который ведёт педагог начальной ступени Школы ИЛИ. Ребята поднимаются к нему на этаж, где занимаются старшие дети, решают задачи на логику и дедукцию, учатся рассуждать, знакомятся с ТРИЗ. А заодно постепенно осваиваются в новом пространстве и знакомятся с педагогом, с которым могут встретиться в следующем году.
Ещё одна важная часть нашей жизни — разновозрастная компания. Младшие тянутся за старшими, наблюдают за ними и пробуют новое, а старшие учатся заботиться и помогать тем, кто младше.
Много внимания мы уделяем отношениям, эмоциональному интеллекту и тому, как ребёнок общается, видит себя и других.
Мы считаем, что подготовка к школе — это гораздо больше, чем прописи и умение считать. Не менее важны любознательность, умение рассуждать, задавать вопросы, справляться с трудностями и возможность проявить самостоятельность.
Ребятам, которые пойдут в Школу ИЛИ на следующую ступень, будет проще - они уже знают пространство, педагогов, традиции и правила, у него есть друзья и знакомые взрослые. Меняется программа и появляются новые задачи, но многое вокруг остаётся привычным.
12.10.2026 в 18:20
Во многих учебных заведениях есть особые дни выпускников, когда у дверей alma mater собираются те, кто уже получил свой аттестат.
В Школе ИЛИ нет особого дня, потому что наши ученики заходят на Моховую просто так:
- поболтать в кабинете директора,
- поиграть с Димой в «Кровь на часовой башне»,
- встретиться друг с другом на лестнице или за теннисным столом,
- и даже на полдник — выпить чаю.
Выпускники этого года выглядят в школе ужасно органично, так и хочется, завидев знакомые лица в столовой, отправить их на занятия, но нет, занятия у них теперь называются «парами» и проходят в других местах.
Зато нам приносят смешные истории про свои вузы, новых сокурсников, выступают с критикой системы или просто делятся впечатлениями.
Где ещё с таким же бурным успехом можно выступить со спичем о странных университетских требованиях или с рассказом о том, как вы перепутали аудиторию, ворвались на пару и свалились со стула в гулкой тишине?
В общем, если кому-то хочется получить живые сведения об учёбе в лучших вузах Петербурга — СПбГУ, ИТМО, Политехе и других, — пусть тоже заходит на чай в Школу ИЛИ.
А новости от выпускников, которым после занятий далеко бежать до Моховой, от тех, кто учится в Европе или вовсе на другом континенте, мы будем ждать чуть позже. Может, ближе к каникулам. Главное, что они знают: их здесь всегда ждёт полдник.
09.10.2026 в 18:25
В сентябре в Школе ИЛИ Петроградская семилетки начали изучение математики с погружения в историю цифр.
Вместе с педагогом Натальей Вознесенской они выясняли, как люди научились считать, откуда появились привычные нам цифры и как менялись способы счёта.
А заодно учились считать сами — в игре, в движении, на ощупь. Перебирали каштаны и скрепки, пересчитывали шаги, раскладывали предметы по группам, решали головоломки.
Такой подход учитывает возрастную нейрофизиологию: в 6–7 лет абстрактное мышление ещё формируется, поэтому детям важно опираться на конкретные предметы, зрительные образы и собственные действия. Когда ребёнок может не просто увидеть число, но и пересчитать предметы, переложить их, сравнить количество, ему легче понять математические закономерности и постепенно перейти от конкретного опыта к абстрактным понятиям.
Вот как об этом погружении рассказывает Наталья:
«Изучая историю цифр, мы отправляемся в настоящее путешествие во времени, знакомимся с разными культурами и записываем интересные факты в свиток-конспект.
Выясняем, почему возник счёт и как он развивался, откуда появились всем нам известные цифры. Самый любимый факт — в какой-то момент люди научились считать до трёх, а всё, что больше, называли просто „много“. Вот такая простая арифметика!
А ещё у нас было настоящее морское путешествие на торговом судне. Ведь надо же помочь арабам рассказать миру про арабские цифры. По пути мы разбирались, как люди считали в разные времена, какие придумывали счётные устройства и как они работали. Играли с разными обозначениями чисел, а на самом деле решали свои первые примеры в форме головоломок. И, конечно, пересчитывали всё, что попадалось под руку: карандаши, пуговицы, каштаны.
Наше путешествие в историю цифр — это ещё и первые совместные игры, истории, рассказанные друг другу, и постепенно растущее время, в течение которого ребятам удаётся удерживать внимание».
07.10.2026 в 18:45
Некоторые жалуются, что в Петербурге между станциями метро — огромные расстояния и приходится далеко ходить.
Чудаки! Это ведь специально сделано, чтобы любой турист мог насладиться городом, его эстетикой, ощутить себя внутри чудной многомерной декорации. Торопился — и вдруг застыл, пораженный игрой света на фасадах с полуголыми кариатидами, провалился в иную реальность.
Те, кто жалуются, ходят по городу неправильно: куда-то торопятся, смотрят в телефоны. А ходить по нему надо просто так.
🏛 В сентябре мы сделали для детей и родителей Школы ИЛИ прогулку — квест "ВыходИлИ". С квестом прогулка станет самой правильной в мире: вы будете присматриваться к щелям зданий, заглядывать во дворы, кружить по скверам разыскивая нужную плитку под ногами, если повезет, попадете под дождь и увидите, как меняется город, как под тучей отливают золотом шпили и купола, станете убеждать детей, что промокшие ноги, это пустяки, заскочите куда-нибудь за чаем, подберете несколько желудей на память, проклянете составителей маршрута, сделаете несколько удачных и еще больше неудачных фотографий….
Хотя призов уже не будет, ВыходИлИ закончился, маршрут все еще хорош.
И если вы заметили, что последнее время только торопились к метро, а не здоровались с памятниками, берите, на здоровье, ищите, разгадывайте.
📎Маршрут можно скачать по этой ссылке: https://clck.ru/3WMLNv . А если чего-то не найдете или заблудились, пишите в комментарии.
25.09.2026 в 12:55
Второй сезон открыт!
Новый выпуск подкаста «Подвязки».
О чем наш Кавказ: Герой нашего времени: роман с Печориным.
Педагоги истории и литературы Надя, Ира и Инна отправляются приветствовать синие горы Кавказа.
В выпуске поднимаются острые, как Казбек, вопросы: каково влюбиться в лишнего человека, почему у классиков колониальные взгляды, где ощутить воздух свободы и как вести себя на смертельной дуэли.
Слушать на Я.Музыке ♥️ https://clck.ru/3W6CHg
18.09.2026 в 15:30
Война роз: красные, белые розы, белые розы, беззащитны шипы….
В начале года старшая ступень не спешит засесть за уроки, вместо этого она едет в лес.
В этом году выезд состоялся в Англию 15 века, которая расположилась на Карельском перешейке близ озера Зеркальное.
Знатные лорды и леди разбили палатки и на протяжении двух дней боролись за корону. Несколько благородных семейств, среди которых оказались Йорки, Бофорты, Перси и прочие Тюдоры плели интриги, похищали наследных младенцев-пупсов, устраивали династические браки и совершали такие кровавые побоища, что любо-дорого смотреть, но лучше, конечно, отойти подальше.
За это время кое-кто пережил осаду, лишился родовых земель, обогатился и разорился, сел на трон, научился зашивать раны и даже ворожить. Некоторые события, парочка проклятий первенцев и туманы на поле войны наслали ведьмы. Только тссс! не говорите святой католической церкви и архиепископу Джорджу Невиллу.
Удивительно, но факт, прения в лесном Парламенте получаются горячее, чем на уроках в классе. Наверное, плащ герцога Ланкастерского что-то добавляет к выразительности.
Некоторые скажут: непедагогично свергать с трона учеников, приговаривать их к пыткам и стоянию на гвоздях, а некоторых педагогов - и вовсе казнить путем отрубания головы. А мы полагаем, что это и есть самая действенная и живая педагогика и готовы защищать это убеждение с мечом в руках.
12.09.2026 в 12:34
7 сентября Школа ИЛИ шагнула в новый учебный год. Это был смелый шаг, а теперь вдвойне смелый, потому что тема года у нас — Петербург.
С одной стороны, быть петербургской школой — определенное обязательство. С другой, город со своей историей дает опору.
Так на праздничной линейке в ИЛИ Моховая материализовался сфинкс с Университетской набережной. Он разговаривал, немного ворчал и сиял зелеными пронзительными глазами. С ним явились городские персонажи из разных эпох: ее императорское величество Елизавета Петровна, Родион Раскольников, примы-балерины, революционно настроенный матрос, рок-музыкант из Ленинграда, фанат «Зенита» со своей бабушкой и даже эрмитажный кот.
Все они шутили, кричали, пели, прятали топоры или зачем-то требовали основать Академию художеств.
Однако главными героями в этот день оказались наши дети. Они поднимались к сфинксу, а Ира с Сашей рассказывали не столько о достижениях и заслугах, сколько об уникальном характере, их традициях и любимых делах в Школе ИЛИ.
Последними внезапно вышли наши выпускники. Этот двенадцатый класс все время растет, и так радостно видеть, что во время важных дат они по-прежнему приходят к нам!
С выпускниками нам несказанно повезло, ведь в этом году на Моховой учатся те, кто закончил обучение в ИЛИ Петроградская.
А дальше те, чей путь еще долог в наших стенах, отправились под Джона Леннона в кабинеты, в облаке традиционных мыльных пузырей. Их ждали занятия, Раскольниковы, даты революций, пифагоровы штаны и еще что-то непознанное — может, загадка сфинкса
26.08.2026 в 19:19
На сайте Школы ИЛИ вышла новая статья "Почему никто не читал список книг на лето: о детском чтении как о наказании".
К сентябрю к сожалению об ушедших тёплых днях часто добавляется еще одно: не все книги из списка для летнего чтения прочитаны. Может, даже и ни одной.
Давайте поговорим о том,
- кому нужны списки литературы на лето и почему редкий ребенок берется за них с энтузиазмом?
- что не так с подходом к детскому чтению?
- и что можно сделать сейчас, когда лето кончилось: заставлять ли ребенка срочно читать Некрасова или предложить глянуть краткое изложение?
📎Подробнее в статье на сайте Школы ИЛИ: https://ilischool.ru/tpost/ne-chital-cpiski-na-leto
20.08.2026 в 18:10
🔆 И последний в этой серии рассказ про игры летом для поддержки навыков у ребят 7 лет. Русский язык мы уже нашли в записках, меню и списках в магазин. Теперь попробуем обнаружить математику – она тоже давно вышла из учебника и разгуливает где хочет.
Например, можно считать. В прятках — в обратную сторону от 20 или даже от 100.
На прогулке можно смотреть на номера домов и выяснять, почему на одной стороне улицы живут чётные, а на другой нечётные.
Семь конфет попробовать честно разделить на двоих и обнаружить проблему нечётных чисел на практике.
Полезно считать интервалами: через два — по номерам домов, пятёрками — двигаясь по циферблату, двойками, пятёрками и десятками — пересчитывая монеты.
А сложение и вычитание отлично прячутся в настольных играх. Многие наши ребята уже знакомы с «Зевсом на каникулах» и «Турбосчётом», но подойдёт почти любая игра, где приходится считать очки, деньги или количество ходов.
Магазин – это вообще готовая математическая лаборатория. Особенно если платить наличными. Сколько стоят две шоколадки вместе? Хватит ли денег? Сколько должны дать сдачи? На сколько одна цена больше другой?
Ещё летом удобно всё измерять. Вообще всё и вообще чем угодно. Тут очень кстати можно пересмотреть «38 попугаев» и вспомнить, зачем людям понадобились общие меры. Измерить свой рост в начале сезона, а в конце выяснить, на сколько сантиметров удалось вырасти. Взвесить урожай. Предположить, сколько метров/лилипутов/попугаев от дома до калитки, а потом проверить. Прикинуть расстояние до озера.
Если пока сложно считать с переходом через десяток, советуем достать обычную коробку из-под яиц. Было 6, добавляем ещё 7. В первой десятке осталось четыре свободных места, значит, четыре предмета кладём туда, а ещё три отправляются в следующую коробку. Такой яркий пример хорошо запоминается, и при устном счёте ребенок уже легко может представить, сколько «поместится» до десяти.
И ещё два летних важных дела: часы и календарь.
Хорошо, если дома на видном месте появятся обычные часы со стрелками. Пока достаточно уверенно определять целые часы и половины, замечать, что длинная минутная стрелка движется быстрее короткой часовой, и иногда считать по пять минут, двигаясь по циферблату до полного часа.
А календарь можно вообще поручить ребёнку.
- К бабушке едем в субботу — через сколько дней? Послезавтра гости — какое будет число? День рождения 11 августа— это какой день недели?
- А вот зимой в октябре пойдешь в школу!.. Как зимой, как в октябре?! Ведь в сентябре! Это первый месяц осени!
В общем, главный принцип тот же: не обязательно летом решать примеры, чтобы заниматься математикой. Иногда достаточно дать ребёнку семь конфет, немного наличных и право следить за семейным календарем. А дальше математика как-нибудь сама начнётся.
___________________________
✍🏻Предыдущие истории про навыки:
Первый пост серии (vk.ru/wall-202316400_1501)
Второй пост серии (vk.ru/wall-202316400_1505)
Третий пост серии (vk.ru/wall-202316400_1510)
Четвертый пост серии (https://vk.ru/wall-202316400_1516)
18.08.2026 в 20:01
🎨 Пять искусств Петербурга
С 24 по 28 августа на программе «Пять искусств Петербурга» в Школе ИЛИ Моховая будем знакомиться с разными творческими направлениями: литература, театр, живопись, музыка, архитектура, скульптура вместе с Диной Жаткиной и Наташей Кургут.
Побываем в библиотеке истории Петербурга, Главном штабе Эрмитажа, в Шереметьевском дворце- музее музыки, Мастерской скульптора Аникушина, посетим настоящее архитектурное бюро.
На программе будем много экспериментировать и создавать сами, попробуем различные техники. Сделать картину с помощью цианотипии, будем создавать абстракции шариками марблс, лепить из глины, поработаем с гипсом, попробуем себя в экспресс-инсценировках стихов и подберём костюмы для образа, почувствуем себя звукорежиссёрами: будем подбирать музыку к разным ситуациям.
В конце смены запишем подкаст, чем и подведем итог нашей смены.
📎Подробности и запись: https://ilischool.ru/summer#program
13.08.2026 в 13:03
Одиссей Кристофера Нолана говорит в фильме:
“Наш бронзовый век подходит к концу.”
Это знаменует не просто конец эпохи, а невозможность возвращения: герои не могут ни стать прежними, ни вернуть утраченное.
Зато мы можем вернуться в прошлый год и еще раз послушать подкаст «Подвязки», в котором наши педагоги истории и словесности, Надя, Ира и Инна разбирают гомеровский эпос, рассуждая о непрямых путях домой, об умении ждать и о человеческой адаптивности.
И если в тексте “Одиссеи” герои часто остаются неузнанными, то подкаст вы узнаете с первых же звуков. Он никогда не превращается в нищих старичков и не окутывается туманом.
🎧 А вот и ссылка на Я.Музыке: https://music.yandex.ru/album/34299469/track/135464982?utm_source=web&utm_medium=copy_link
11.08.2026 в 18:07
Игра в запуски. Курс Сила тьютора
📎27-28 августа, Моховая, 27-29
…А теперь мы скажем правду о тьюторской работе.
Хотя правду принять не так легко. И может, кто-то даже отвернется и выберет себе другое занятие.
От тьютора в начале года ждут яркого начала, игр на знакомство, вовлечения, азартных форматов, которые создают чувство команды. Но пока все играют, тьютор погружен в сложное и больше всего думает о том, что может пойти не так. Где в этой группе небезопасно, где уже сложилась скрытая иерархия, кто остается невидимым?
Приходится то и дело рисовать себе неудачные сценарии, а потом делать все, чтобы их предотвратить. Так из человека, который несет душевное тепло и радость, наш герой превращается в того, кто все время в разведке, ищет опасности и латает дыры.
Если вас это не пугает, приходите на курс Сила Тьютора 27 и 28 августа.
За два дня по 6 часов в живом формате в Школе ИЛИ на Моховой, 27-29, мы:
— поймем, как грамотно заниматься диагностикой в компании людей, которые только что пришли с каникул и выразили пожелание бить друг друга коленками,
— научимся открывать друг друга не формально, а искренне и с душой (да, конечно, будут игры на знакомство!)
— соберем коллекцию форматов и методов, которые позволяют решать задачи группы - и развивающие, и академические.
— научимся создавать такое поле, в котором детям хочется быть, в котором интересно и безопасно проявлять себя. Ведь один и тот же человек в одном месте человек может быть зажатым, а в другом - звездой, в одном - ленивым, в другом - стремительным, в одном агрессивным, в другом - милым.
— разберемся, как созданная среда сама будет работать на вас и в какой момент, наконец, можно будет получать удовольствие просто от того, что вы вместе.
Важно: после каждого нового курса Тьютор получает +10 к авторитету и харизме.
🔻 Подробности и запись: https://frontierkit.ru/tutorili
08.08.2026 в 20:35
«Кем ты хочешь стать?» — вопрос, на который в 14–16 лет не так просто ответить.
С 24 по 28 августа на программе «Внутренний компас: как выбрать свой путь» Аня и Лиза, образовательные тьюторы Школы ИЛИ, помогут подросткам сделать первый шаг: разобраться, что им интересно, какие задачи и роли им подходят и какие профессиональные направления стоит исследовать дальше.
Начнем с себя. Что мне легко дается? Что я готов делать, даже если сложно? Мне интереснее работать с людьми, информацией, идеями или технологиями? Какую роль я обычно беру на себя в команде, а какую хотел бы попробовать?
Затем перейдем к профессиям. Посмотрим, какие специалисты работают в разных сферах, чем они занимаются, какие навыки им нужны и как может выглядеть путь в профессию. Будем искать и проверять информацию с помощью «Атласа новых профессий», нейросетей и других инструментов.
А дальше — будем пробовать. Кейсы, командные мини-проекты, хакатон и дебаты: придумать решение, взять на себя определенную роль, договориться с командой, представить и защитить свою идею. Так можно проверить и интерес к определенной сфере, и себя в разных задачах.
Здесь не будет правильных ответов и сравнения участников между собой. Можно сомневаться, менять мнение и обнаружить, что профессия, которая казалась подходящей, на самом деле совсем не твоя.
К концу программы у каждого появится своя карта пути — несколько направлений, которые хочется исследовать дальше, и конкретные способы их проверить. Участники соберут свои открытия в манифест самоопределения, представят его на PowerPoint-вечеринке и получат развернутую обратную связь от образовательных тьюторов.
Ведущие программы:
Аня Жукова — руководитель образовательных тьюторов Школы ИЛИ, педагог.
Лиза Бондарева — образовательный тьютор, тьютор старшей ступени.
📎24–28 августа, ИЛИ Моховая, для ребят 14+ лет
Подробности и запись: ilischool.ru/summer
04.08.2026 в 13:36
✍ Как писать летом и не превратить каникулы в бесконечные прописи?
Продолжаем публиковать советы педагогов Школы ИЛИ на лето для ребят 7 лет. И сегодня — предлагаем несколько идей как на даче, в поездке или по дороге в магазин за мороженым поддержать письменные навыки.
Главный совет простой: пусть ребенок увидит что для записки или письма есть реальная необходимость, что это не обычное упражнение в тетради.
Можно попросить ребенка написать записку кому-то из домашних с важным сообщением или просьбой, составить список вещей в поездку или продуктов для магазина, записать важный план на день.
Одно дело написать десять строчек в тетради, потому что взрослые сказали “надо”, и совсем другое — обнаружить уже в магазине, что именно от твоего списка зависит, купят ли шоколадное печенье.
Если в записке появилась ошибка в правиле, с которым ребёнок уже знаком, можно намекнуть: кажется, тут что-то не сходится. И дать автору возможность самому найти неувязку. Но увлекаться редакторской работой не стоит. Пусть лучше в записке останется пара ошибок, чем однажды ребенок решит, что писать вообще-то слишком опасное занятие: только ручку взял, а взрослый уже стоит рядом с красной пастой.
Особенно хорошо, если к игре подключатся бабушки и дедушки и иногда будут внезапно забывать всё на свете. Например, как пишется письменная Ц, Щ, Ч, У, Т или Э. Тут ребёнок наконец оказывается экспертом и может обстоятельно объяснить взрослому, куда вести хвостик и почему эта буква выглядит именно так. Главное, чтобы бабушка не теряла память подозрительно часто.
А тем, кому всё-таки хочется немного потренировать рукописное письмо, Маша Гордеева рекомендует забавные прописи-обводилки. Их вполне можно иногда доставать летом. Тут самое важное слово — иногда. Избегать передозировки!
📎Прописи-обводилки: https://clck.ru/3V5Qu2
для тех, кто уже хорошо разбирает письменный текст, освоил написание букв и соединения, но хочет "набить" руку.
____________________
Первый пост серии (vk.ru/wall-202316400_1501)
Второй пост серии (vk.ru/wall-202316400_1505)
Третий пост серии (https://vk.ru/wall-202316400_1510)
30.07.2026 в 14:20
Каждая книга начинается с автора. Но чтобы она попала к читателям, рядом с автором появляются редакторы, издатели и литературные критики.
На программе «Критики VS Литераторы» дети отправятся в литературный Петербург, станут героями большой ролевой игры и попробуют себя в разных ролях. Они познакомятся с историями известных писателей, узнают, как критика влияла на их судьбы, и сами будут искать ответ на вопрос: какая критика помогает стать лучше, а какая — мешает творить?
Нас ждёт неделя, в которой прогулки по Петербургу будут продолжением игры, а сама игра поможет по-новому увидеть город. Мы будем искать писателей не только на страницах книг, но и в настоящем Петербурге: заходить в музеи и книжные магазины, гулять по местам, где рождались знаменитые произведения, и день за днём разворачивать собственную историю. В сюжетно-ролевой игре участники будут принимать решения, спорить, договариваться и искать ответы на непростые вопросы.
Почему одним книга нравится, а другим нет? Что делает критику полезной? И как научиться не бояться высказывать свои мысли, уважая при этом взгляды других?
Поиск ответов на эти вопросы и станет главным открытием программы.
📎10–14 августа, ИЛИ Моховая, для ребят 7-12 лет
Подробности и запись: ilischool.ru/summer или в сообщениях ТГ https://t.me/ilishoolru
________________________
А еще в августе пройдут программы:
🔻17–21 августа - две программы для 7-12 лет:
- «Детективное агентство ЧУДО» (ИЛИ Моховая)
- «Дворцы и привидения» (ИЛИ Петроградская)
🔻24–28 августа - две программы для 7-12 лет и одна программа от 14 лет:
- «Тайная миссия: английский» (ИЛИ Петроградская)
- «Пять искусств» (ИЛИ Моховая)
- «Внутренний компас: как выбрать свой путь» (ИЛИ Моховая) от 14+
Также весь август работают группы для дошкольников от 4 до 6 лет на Моховой, 27-29
25.07.2026 в 14:42
🔆Продолжаем рассказывать, как летом ребятам 7 лет повторять пройденное в игре и между делом. И сегодня предлагаем поохотиться на удивительные слова.
Дети, которые пробовали писать, уже сталкивались с тем, что в русском языке далеко не всегда всё пишется так, как слышится. Это не значит, что теперь они должны помнить все правила, применять их автоматически и писать без единой ошибки. Но замечать языковые странности, удивляться и спрашивать: «А почему здесь именно эта буква?» — уже вполне могут.
Поэтому предлагаем летом поиграть в исследователей русского языка. Искать необычные слова можно где угодно: в меню, названиях книг и журналов, на вывесках и упаковках. Увидели интересное слово — попробуйте спросить: «Тебя ничего не удивляет в том, как оно написано?»
Особенно много загадок прячется в безударных гласных. Без ударения О часто звучит как А, а Е — как И. Поэтому услышали или — есть повод немного задуматься, какую же букву выбрать.
У нас для таких случаев есть фраза: «А ничего, что...»
Например, ребёнок написал «рыжая лЕса».
— А ничего, что, когда их много, то они лИсы?
Иногда одного такого намёка достаточно, чтобы ребёнок сам заметил неувязочку.
Другие правила тоже легко искать прямо вокруг себя. Услышали в конце слова «зуп» — вспоминаем, что бывают «зубы».
Встретили ЖИ или ШИ — можно проверить правило: по-русски ЖЫ и ШЫ не пишутся вообще. Зато такие сочетания можно специально поискать на белорусских или казахских упаковках и заодно заметить, как по-разному устроены похожие языки. С ЧУ–ЩУ и ЧА–ЩА история такая же: никаких ЧЮ, ЩЮ, ЧЯ и ЩЯ.
А ещё можно играть со знаками препинания. Взять одно и то же предложение и по очереди поставить в конце точку, вопросительный и восклицательный знак. А потом произнести его с нужной интонацией. Например: «Мы идём за мороженым». Спокойно. С сомнением. И так, будто лучшей новости этим летом уже точно не будет.
По дороге можно замечать имена и названия и вспоминать, почему они начинаются с большой буквы. Искать мягкий и твёрдый знаки и смотреть, какую работу они выполняют. Находить непроизносимые согласные — многие ребята уже знают про «солнце». Или собирать словарные слова, написание которых приходится просто запоминать. «Молоко» большинство уже освоили, но русский язык приготовил ещё довольно много сюрпризов.
И тут важно не превратить игру в проверку знаний. Не «вспомни правило», а «смотри, какое странное слово». Не «ты опять написал неправильно», а «кажется, здесь что-то интересное».
Русский язык вообще полон странностей. Летом наконец есть время никуда не спешить и как следует их исследовать. 🔎
Первый пост серии (https://vk.ru/wall-202316400_1501)
Второй пост серии (https://vk.ru/wall-202316400_1505)
23.07.2026 в 15:42
Кажется, лучший способ рассказать о лете в дошкольных группах 4–6 лет Школы ИЛИ — просто вспомнить одну прогулку.
В четверг мы отправились в Таврический сад. У нас был небольшой квест: найти разных птиц, прислушаться к их голосам, заметить, чем они отличаются друг от друга. Мы слушали скворца, искали редкую серую чайку, говорили о том, почему важно бережно относиться к природе.
Но самое интересное, как это часто бывает, случилось не по плану.
Мы встретили совсем маленького голубенка. Он был покрыт пухом, ещё не умел летать и совсем не походил на привычных городских голубей. Мы долго наблюдали за ним, обсуждали, как растут птицы и почему иногда лучше просто остановиться и внимательно посмотреть вокруг.
У каждой недели в дошкольных группах есть свой маршрут. Команда Школы ИЛИ заранее продумывает прогулки, мастерские, игры и исследования. Но хороший план оставляет место для неожиданных открытий. Поэтому разговор о птицах может продолжиться встречей с птенцом, а тема природы — исследованием дождевых червей, для которых дети тут же начинают строить домик. Каждый день на практике убеждаемся: самые интересные открытия невозможно запланировать. Их можно только заметить, если быть внимательным к детям.
📎Подробнее о дошкольных группах: https://ilischool.ru/preschool
21.07.2026 в 16:44
🔆 Продолжаем собирать летние игры с русским языком от Маши Гордеевой и педагогов Школы ИЛИ для ребят от 7 лет.
Начнём с ударений.
Здесь всё просто: играем в иностранцев и нарочно произносим знакомые слова неправильно. Ведущий специально переставляет ударения в словах, а задача второго игрока — заметить, где слово «сломалось», и вернуть ударение на место.
Дальше переходим к слогам и ногам.
Встаньте на некотором расстоянии от ребенка и спросите: «За какое слово ты сможешь до меня дойти?» Один слог — один шаг. Значит, нужно придумать слово с подходящим количеством слогов.
До-ма — два шага.
Ма-ши-на — три.
Пу-те-шест-ви-е — пять.
Ребятам можно дать важную подсказку: сколько в слове гласных звуков, столько и слогов. Поэтому, если расстояние большое, придётся как следует покопаться в словарном запасе.
А ещё летом очень здорово заниматься словотворчеством.
С понятием «корень слова» дети уже знакомы, хотя само название могут забыть. Вспомнить его проще всего на сложных словах: например, «самовар» или «пароход». В каждом спрятано сразу два смысла — два корня.
А дальше можно начинать изобретать собственные слова.
Кругонос — человек, который несёт спасательный круг на пляж.
Вишнеед — тот, кто ест вишню.
Кто тогда человек, который всегда носит всем воду? А тот, кто первым замечает мороженое? Или тот, кто собирает красивые камни на пляже?
Кстати, если соединять корни, пригодится ещё один маленький секрет: соединительных гласных в русском языке всего две — О и Е.
Русский язык летом хорошо изучать по дороге на пляж, гуляя по городу или ожидая заказ в кафе. И часто придуманный ребенком «мороженоискатель» дает для понимания устройства языка гораздо больше, чем ещё одна страница упражнений.
Первый пост серии — https://vk.ru/wall-202316400_1503
20.07.2026 в 16:17
Летние программы со Школой ИЛИ в августе🌿
5 программ для ребят 7-12 лет и в конце августе программа про профориентацию и самоопределение для подростков от 14 лет.
🔻10–14 августа :
- «Критики VS Литераторы» (ИЛИ Моховая), 7-12 лет
Можно ли написать идеальную книгу? А всегда ли критика помогает стать лучше? На этой программе дети окажутся в мире писателей, редакторов и литературных критиков. Через игру, прогулки по литературному Петербургу, музеи, книжные магазины и ролевые приключения они узнают, как рождаются книги, почему вокруг них возникают споры и чем конструктивная критика отличается от той, которая мешает творить.
🔻17–21 августа - 2 программы для 7-12 лет:
- «Детективное агентство ЧУДО» (ИЛИ Моховая)
Что отличает человека от машины? Как рождаются идеи и принимаются решения? С этими вопросами мы разберемся в формате ДНД, где будем развивать критическое мышление и станем персонажами детективного бюро "ЧУДО".
- «Дворцы и привидения» (ИЛИ Петроградская)
Игровое путешествие по мистическому Петербургу. Мы будем исследовать дворцы и старинные особняки, раскрывать тайны и узнавать легенды города, знакомиться с историческими персонажами и говорить о том, почему люди любят страшные истории и что помогает справляться со своими страхами.
🔻24–28 августа - 2 программы для 7-12 лет и 1 программа от 14 лет:
- «Тайная миссия: английский» (ИЛИ Петроградская)
Большая ролевая игра на английском языке. Каждый день участников ждут новые миссии, квесты, прогулки по городу, творческие проекты и командные испытания. У каждого будет своя роль, собственный паспорт путешественника и возможность заработать Chips для финального аукциона. Игра разработана для всех, вне зависимости от уровня английского языка.
- «Пять искусств» (ИЛИ Моховая)
Как звучит картина? Можно ли увидеть музыку? Из чего рождается архитектура? За пять дней участники познакомятся с пятью видами искусства — архитектурой, живописью, музыкой, скульптурой и литературой. Их ждут прогулки по Петербургу, Эрмитаж, Музей звука, мастерская скульптора Аникушина, творческие мастерские и собственные художественные проекты.
- «Внутренний компас: как выбрать свой путь» (ИЛИ Моховая) от 14+
«Внутренний компас» — это пятидневная программа для подростков 14+, где профориентация превращается в исследование. Вместо тестов с готовыми ответами — реальные инструменты, работа с современными профессиями, командные проекты, встречи, нейросети и возможность попробовать разные роли, чтобы понять, что действительно подходит именно тебе.
Все программы объединяет то, что мы особенно любим в Школе ИЛИ: игра, прогулки по Петербургу, внимательные взрослые и возможность получить и присвоить новые знания и опыт.
Также весь август работают группы для дошкольников от 4 до 6 лет на Моховой
📎Подробности о каждой программе — на сайте ilischool.ru/summer
16.07.2026 в 17:43
🔆 Чем заниматься с ребёнком летом, чтобы поддержать то, чему он научился за первый год обучения? Сразу скажем: доставать учебники и садиться за стол совсем не обязательно.
Мы собрали идеи и советы от педагогов Школы ИЛИ — и довольно быстро поняли, что одним постом здесь не обойтись. Хочется поделиться играми, книгами, мультфильмами, пособиями и рекомендациями нейропсихолога. Поэтому начинаем небольшую летнюю серию.
Первое важное правило от Маши Гордеевой, педагога начальной ступени: совсем не обязательно доставать прописи и тетрадки и устраивать летние занятия. Очень многое можно делать «между прочим» — в машине, на прогулке, пока готовите ужин или идете в магазин.
Начнём со звуков и букв.
К концу первого года обучения ребята уже хорошо различают понятия «звук» и «буква». Чтобы не потерять этот навык, можно просто прислушиваться к миру вокруг.
Как буквами записать скрип двери? Шуршание пакета? Удар мяча? Звук, который издает птица или собака?
Попробуйте вместе подобрать буквенную запись — иногда это занятие превращается в довольно жаркий спор.
Ещё можно играть в знакомые слова на последнюю букву. А если хочется усложнить задачу — на последний звук.
Например: постель — лимонад — тюлень — нитки.
Почему после «лимонад» можно назвать слово на Т, хотя написана буква Д? А «носки» после «тюленя» уже не подойдут: нужен первый мягкий звук . Это уже продвинутый уровень для ребят, которые хорошо почувствовали разницу между звуком и буквой и знают, что одна буква может обозначать разные звуки.
Ещё одна идея — петь песни только гласными. Выбираете хорошо знакомую песню и оставляете от неё только А, О, У, Ы, Э, И. Сначала, возможно, понадобится немного подумать и даже записать гласные, но постепенно навык становится почти автоматическим.
Кстати, просто «уметь тянуть звук» недостаточно, чтобы назвать его гласным: Р-Р-Р-Р тоже прекрасно тянется. Главное отличие в другом. Гласный звук выходит свободно — достаточно открыть рот, а язык и зубы не создают препятствий. Для согласных они уже включаются в работу.
Можно проверить на себе прямо сейчас. И, скорее всего, довольно смешно выглядеть при этом всей семьёй.
Продолжение следует. Дальше — еще больше игр и идей 💡
27.06.2026 в 14:59
Каким был бы город, если бы его строили дети?
Наверное, в нём появились бы необычные дома, бассейны вместо фонтанов, секретные места, подземелья и площади, где всё время что-то происходит. И точно не осталось бы одинаковых улиц.
Проверить, каким стал бы такой город, мы сможем уже в этот понедельник!
🔻С 29 июня по 3 июля на Моховой пройдёт программа «Город мастеров».
Вместе с Натали и Юрой мы будем создавать собственный город — шаг за шагом, квартал за кварталом. Будем работать в столярной мастерской, собирать макеты и придумывать дома. Сделаем бумагу из вторсырья, попробуем себя в роли городских художников, создадим граффити и арт-объекты, посадим растения и подумаем, как сделать город живым и уютным.
Но строить свой город, не изучая настоящий — невозможно! Поэтому нас ждут прогулки по Петербургу, поиск необычных идей на улицах и площадях, поездка в Гранд Макет России и выезд на природу, где можно найти идеи и материалы для своих проектов.
Юра знает, как из дерева и фанеры собрать почти всё, что только можно придумать. Натали — художник и автор программы. Она умеет вдохновлять на творчество так, что идеи быстро становятся настоящими объектами.
Каждый участник найдёт своё место в общем проекте. Кто-то увлечётся строительством, кто-то оформлением, кто-то будет искать неожиданные решения или продумывать детали. А в конце недели все работы соединятся в один большой макет города, который мы придумаем и построим вместе.
📎Регистрация и запись: ilischool.ru/summer
24.06.2026 в 20:54
Уже второй год ребята из Школы ИЛИ участвуют в детской конференции «Мысли вслух» в Великом Новгороде. Это конференция в формате TED, где дети сами выбирают тему выступления, готовят презентации, ищут фотографии и видео, репетируют, спорят, шутят, превращая свое выступление в готовый стендап номер.
Помогала ребятам подготовится и сопровождала их в поездке Ира Спасибко, педагог словесности начальной ступени.
А еще ребятам помогали родители, вовлекаясь все глубже в интересы своих детей. А интересы у самые разные!
Зоя исследовала необычные традиции разных народов, Майя рассказывала об эволюции методов работы с лошадьми, Клим рассуждал о том, что было бы, если бы вещи могли говорить. Лида делилась удивительными фактами из географии, Ася пыталась разобраться, почему бабочка кажется нам красивой, а таракан вызывает отвращение, а Марьяна рассказывала о тайном языке домашних животных.
Самое интересное происходило на самой конференции. Наши ребята не только ярко выступили сами, но и активно участвовали в обсуждении тем, которые предлагали другие участники.
Именно поэтому мы так любим форматы, где дети свободно обсуждают интересующие их вещи, ищут единомышленников и узнают что-то совершенно новое и удивительное.
Отдельное удовольствие для ребят — это мастер-классы по изготовлению значков, обручей, работы с "живыми" стенами перед конференцией и костер с маршмеллоу вместе с песнями под гитару — вечером.
Спасибо команде «Славной школы» за приглашение и пространство, где детские мысли действительно звучат вслух. Очень хочется, чтобы таких мест становилось всё больше.
19.06.2026 в 14:48
Катя и Ира, наши ведущие, рассказывают, как в Школе ИЛИ Петроградская проходила программа «Сакура над Невой».
Пять дней мы путешествовали по Японии и Китаю, не покидая Петербурга. За это время успели побывать в Эрмитаже, где искали японские артефакты и разгадывали музейный квест, отправились в Китайскую деревню в Царском Селе, гуляли по китайскому дворику, знакомились с культурой и традициями Восточной Азии на прогулках по городу, в игры и через творчество.
У каждого участника был свой дневник исследователя, куда попадали самые важные открытия и наблюдения. Мы знакомились с японскими легендами и синтоистскими божествами, изучали иероглифы, говорили о самураях и монастыре Шаолинь, слушали китайские и японские сказки, учились замечать символы и смыслы, скрытые в предметах, изображениях и историях.
Было много мастерских. Ребята создавали обереги из найденных на прогулках артефактов, делали книжные закладки с иероглифами, строили собственную Китайскую стену, выращивали бамбуковый лес, мастерили веера и японские садики. А ещё играли в самураев, осваивали упражнения актёров театра Кабуки и пробовали себя в роли исследователей азиатской культуры.
Но больше всего нам запомнилось, как мы как мы развивали способности тела, подобно самураям. Как придумывали истории про выбранных животных и духов. Как слушали сказки под шум грозы за окном. И как каждый день рассказывали на вечерней свечке про свои новые открытия.
Спасибо всем участникам за эту неделю. Она получилась очень тёплой, дружной, наполненной впечатлениями, играми и яркими эмоциями.
А приятные отзывы родителей так греют наши сердца. Вот один из них:
«Невероятное погружение, столько глубины, столько мастерски поданной информации и играючи. Спасибо нашему любимому ИЛИ за ваш талант ❤»
Кажется, это именно то, ради чего мы всё это и делаем.
📎Кстати, наши летние программы продолжаются — подробности на сайте ilischool.ru/summer
16.06.2026 в 15:43
С 29 июня по 3 июля в Школе ИЛИ Моховая и ИЛИ Петроградской пройдут две программы для ребят 7–12 лет. Для тех кто готов пробовать что-то новое и для любителей мастерить, рисовать, придумывать и исследовать мир вокруг.
⚒ На Моховой 27-29 нас ждёт «Город мастеров».
Вместе с Натали и Юрой будем строить собственный город. Будем работать в столярной мастерской, делать бумагу из вторсырья, заниматься озеленением, придумывать городские пространства и искать идеи на улицах и площадях Петербурга.
Будет много прогулок, музеев, поездка в Гранд Макет России, а в конце недели — презентация общего проекта макета города.
Юра отвечает за столярную мастерскую и знает, как сделать из досок и фанеры любой объект, какой только придет в голову. Натали — художник и автор программы, человек, который умеет вдохновлять на творчество и видеть возможности в самых обычных материалах. Вместе они создают место, где можно пробовать, мастерить, придумывать и видеть, как идеи постепенно становятся реальностью.
🎨 На Кронверкской 29/37 пройдёт «Мастерская вне границ».
Вместе с Ирой и Любой будем исследовать современное искусство и наш город. Мы побываем в Артмузе, Главном штабе, Музее теней и других художественных пространствах Петербурга. Город станет для нас большой творческой мастерской, где можно наблюдать, задавать вопросы и находить необычное в самых привычных вещах.
В начале программы каждый выберет небольшую деталь картины или художественной работы, которая чем-то ему понравилась. Постепенно этот образ превратится в персонажа со своей историей и характером, а в конце недели все персонажи встретятся в общем творческом перформансе.
Ира и Люба умеют превращать поход в галерею в исследование, а разговор о картине — в историю про самого себя. Для них искусство — это не только выставки и произведения известных авторов. Это ещё и способ замечать свои чувства, интересы и менять свой взгляд на мир. Поэтому на программе будет много наблюдений, вопросов, творческих экспериментов и разговоров о том, что каждый из нас видит по-своему.
29 июня — 3 июля
Школа ИЛИ, Моховая и Петроградская
📌 Регистрация и подробности на сайте: https://ilischool.ru/summer
11.06.2026 в 20:13
Выпускной у дошкольников Школы ИЛИ в этом году состоялся несмотря ни на что!
Мы собирались вспоминать год, обмениваться подарками, смотреть фотографии и просто быть вместе. Но утром выяснилось, что сундук с подарками и праздничными украшениями кто-то запер, а ключ исчез.
На месте преступления обнаружили только клочок рыжей шерсти.
Дальше началось настоящее расследование. Дети искали улики, опрашивали свидетелей, проверяли версии и встречали самых разных подозрительных лисов. Каждый новый персонаж хитрил и запутывал следствие, поэтому разгадка давалась совсем не легко. В какой-то момент расследование даже зашло в тупик. Но потом кто-то заметил за окном рыжий хвост — и вся команда отправилась на поиски уже за пределы пространства.
В итоге виновница была найдена в саду Гранина. Под напором неопровержимых доказательств Лиса призналась: она вовсе не хотела никого обидеть. Просто пыталась не пустить детей в школу и продлить их беззаботное детство. Оказалось, что сама она когда-то училась в лесной школе и воспоминания у неё остались не самые радостные.
Но ребята не растерялись. Они познакомили Лису с нашими педагогами, рассказали, как устроена жизнь в Школе ИЛИ, показали, что учёба может быть интересной, а взрослые — внимательными. И тогда Лиса отдала ключ.
После этого были подарки, выпускной альбом, шоперы на память, танцы, праздничный стол и много радости.
Мы часто говорим, что игра — это серьёзное дело. Особенно в работе с детьми 4–6 лет. Через игру можно исследовать мир, учиться договариваться, замечать детали, учиться договариваться и действовать вместе. Поэтому для выпускного мы выбрали не концерт и не торжественную линейку, а настоящее приключение по мотивам любимой игры «Коварный Лис». Тем более что у Школы ИЛИ есть свой собственный лис-талисман — Илис.
А если ваш ребёнок тоже любит придумывать, искать, исследовать, играть и превращать обычный день в историю, этим летом в Школе ИЛИ продолжают работать летние группы для детей 4–8 лет. Здесь много игры, прогулок, открытий и взрослых, которые умеют поддерживать и сопровождать детей в их летних приключениях!
📎 Подробности и запись https://ilischool.ru/preschool#summer
09.06.2026 в 16:03
Дина и Наташа собрали список книг для участников своей летней программы «Эволюция вещей 2.0» — и для всех ребят от 7 лет, которым интересно, как жили люди тысячи лет назад, откуда появились привычные нам вещи и каким был мир до телефонов и автомобилей.
В этих книгах можно отправиться в каменный век, заглянуть в Древний Египет и Грецию, познакомиться с первыми городами, путешественниками, героями мифов и обычными мальчишками и девчонками прошлого.
📖 Художественные книги:
А. Линевский — «Листы каменной книги»
Эрнест Д’Эрвильи — «Приключения доисторического мальчика»
Гоцци — «Гильгамеш»
Р. Рубинштейн — «Глиняный конверт»
С. Лурье — «Письмо греческого мальчика», «Заговорившие таблички»
А. Говоров — «Алкамен — театральный мальчик»
М. Матье — «День египетского мальчика»
И. В. Рак — «Мифы Древнего Египта»
С. Л. Гаспаров — «Занимательная Греция»
Л. Воронкова — «Сын Зевса», «Повести об Александре Македонском»
📚 Серия «Пешком в историю»:
«Мы живём в каменном веке»
«Мы живём в Древнем Риме»
«Мы живём в Древней Греции»
«Мы живём в Средневековой Европе»
«Мы живём в Древнем Новгороде»
«Мы живём в эпоху Петра I»
И, конечно, рекомендуем книги издательства МИФ:
«Как человек стал человеком»
«Мы и наша история»
Если вы знаете другие хорошие книги по истории для детей — обязательно рассказывайте нам о своих находках!
📎О летней программе Эволюция вещей 2.0 и других программах Школы ИЛИ можно почитать на нашем сайте: https://ilischool.ru/summer
09.06.2026 в 16:03
Дина и Наташа собрали список книг для участников своей летней программы «Эволюция вещей 2.0» — и для всех ребят от 7 лет, которым интересно, как жили люди тысячи лет назад, откуда появились привычные нам вещи и каким был мир до телефонов и автомобилей.
В этих книгах можно отправиться в каменный век, заглянуть в Древний Египет и Грецию, познакомиться с первыми городами, путешественниками, героями мифов и обычными мальчишками и девчонками прошлого.
📖 Художественные книги:
А. Линевский — «Листы каменной книги»
Эрнест Д’Эрвильи — «Приключения доисторического мальчика»
Гоцци — «Гильгамеш»
Р. Рубинштейн — «Глиняный конверт»
С. Лурье — «Письмо греческого мальчика», «Заговорившие таблички»
А. Говоров — «Алкамен — театральный мальчик»
М. Матье — «День египетского мальчика»
И. В. Рак — «Мифы Древнего Египта»
С. Л. Гаспаров — «Занимательная Греция»
Л. Воронкова — «Сын Зевса», «Повести об Александре Македонском»
📚 Серия «Пешком в историю»:
«Мы живём в каменном веке»
«Мы живём в Древнем Риме»
«Мы живём в Древней Греции»
«Мы живём в Средневековой Европе»
«Мы живём в Древнем Новгороде»
«Мы живём в эпоху Петра I»
И, конечно, рекомендуем книги издательства МИФ:
«Как человек стал человеком»
«Мы и наша история»
Если вы знаете другие хорошие книги по истории для детей — обязательно рассказывайте нам о своих находках!
📎О летней программе Эволюция вещей 2.0 и других программах Школы ИЛИ можно почитать на нашем сайте: https://ilischool.ru/summer
07.06.2026 в 16:28
🇬🇧 Английский летом в Школе ИЛИ
Можно учить английский по учебнику. А можно использовать его для игр, прогулок по городу, мастерских, проектов и настоящих приключений.
Этим летом у нас сразу две программы для ребят 7-12 лет на английском языке, которые проведут Рита Александрова и Екатерина Павлюченко.
🔻Программа «Английский в действии» (15–19 июня) построена на основе методики «Английского дня», который мы проводим в Школе ИЛИ уже пять лет. Английский язык становится частью повседневной жизни. Мы будем исследовать город и окружающий мир, говорить про еду, животных, праздники и другие близкие детям темы. Нас ждут игры, квесты, творческие мастерские, прогулки по Петербургу и даже кулинарные эксперименты. Каждый день наполнен ситуациями, в которых английский нужен, чтобы договориться, выполнить задание, создать проект или поделиться своей идеей.
🔻Программа «Супергерои и английский» (22–26 июня) устроена немного по-другому. Каждый день посвящён новому герою и его способу справляться с вызовами. Вместе с Железным Человеком будем конструировать и создавать собственные объекты, с Доктором Стрэнджем исследовать время, с Локи и Тором смотреть на привычные вещи с неожиданной стороны. День Халка посвятим эмоциям: будем учиться замечать их, называть на английском языке и лучше понимать себя. Завершится неделя большим супергеройским квизом.
Несмотря на разные сюжеты, обе программы объединяет общий подход. Язык "прокачиваем" не упражнениями, а в увлекательной деятельности: когда нужно пройти квест, обсудить идею, приготовить что-то вместе, представить свой проект или помочь команде справиться с очередным вызовом.
📍15–19 июня — «Английский в действии»
📍22–26 июня — «Супергерои и английский»
📎Посмотреть программы, купить или оставить предварительную запись можно на сайте: https://ilischool.ru/summer#program
Эти выходные удивят: ТОП-5 событий Петербурга, которые нельзя пропустить
Хотите перезагрузиться за выходные: сохраните эти пять мест Ленобласти
Куда сходить с ребёнком 7–8 лет: 10 меств Петербурге, где будет интересно и детям, и взрослым
Пять мест Петербурга для осенней медитации: Елагин остров, Ботанический сад, Дацан, Таврический сад и берег Финского залива
Золотая осень в самом разгаре: 5 парков, где получаются особенно красивые фотографии
Маргарита Дьяченкова — о мистике, любви в «Нерожденной» и Петербурге, который её завораживает
Лучшее за неделю
