Отзывы о Школа ИлИ
Адрес
ул. Моховая, д. 27-29
картаРайон
Центральный район (Санкт-Петербург)
Метро
Чернышевская (915 м), Восстания площадь (1.4 км), Маяковская (1.2 км), Невский проспект (1.2 км), Гостиный двор (1.0 км)
Услуги
Школы искусств, Детские сады, Занятия с детским психологом, Места для детей от 11 до 15 лет, Школы, Курсы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, Места для детей от 7 до 10 лет, Курсы английского языка, Детские творческие мастерские, Центры раннего развития, Курсы подготовки к школе, Научно-познавательные пространства, Начальные школы, Места для детей от 4 до 6 лет, Тренинги личностного роста
|
Комментарии посетителей
Новости официального сайта и группы ВКонтакте
Петербургская школа ИлИ
01.07.2026 в 16:04
💦 Проверено на опыте с дошкольниками ИЛИ: дождь — не повод отменять прогулку.
Чтобы все получилось, нужны зонты, любопытные дети под этими зонтами и — взрослые, которые умеют превратить любую, пусть даже подмокшую, прогулку в игру.
Наши дошкольники отправились в Летний сад искать... статуи. Не все подряд, конечно. У каждого был чек-лист с фотографиями загадочных персонажей, которых нужно было найти среди аллей. А когда находили — начиналось самое интересное. Кто такая Минерва? Почему у неё лавровый венок? Что означает солнечный диск? Откуда вообще взялись эти статуи и какие истории они хранят?
Планировали найти пять скульптур. В итоге обошли почти весь Летний сад. Заглянули к фонтанам, рассмотрели десятки статуй и неожиданно превратились в настоящих исследователей города. В конце, как и положено, посчитали баллы и получили маленькие призы.
Приятным завершением стала фраза одной из участниц. Перед прогулкой она честно сказала:
— Я уже столько раз была в Летнем саду, он мне надоел.
А по дороге обратно вдруг улыбнулась:
— Оказывается, это весело!
Вот так и проходят наши летние дни. Мы много гуляем, мастерим, исследуем, придумываем игры, ездим на экскурсии и каждый раз пытаемся посмотреть на знакомые места так, будто видим их впервые.
Даже если на улице дождь. Особенно если на улице дождь. ☔️
27.06.2026 в 14:59
Каким был бы город, если бы его строили дети?
Наверное, в нём появились бы необычные дома, бассейны вместо фонтанов, секретные места, подземелья и площади, где всё время что-то происходит. И точно не осталось бы одинаковых улиц.
Проверить, каким стал бы такой город, мы сможем уже в этот понедельник!
🔻С 29 июня по 3 июля на Моховой пройдёт программа «Город мастеров».
Вместе с Натали и Юрой мы будем создавать собственный город — шаг за шагом, квартал за кварталом. Будем работать в столярной мастерской, собирать макеты и придумывать дома. Сделаем бумагу из вторсырья, попробуем себя в роли городских художников, создадим граффити и арт-объекты, посадим растения и подумаем, как сделать город живым и уютным.
Но строить свой город, не изучая настоящий — невозможно! Поэтому нас ждут прогулки по Петербургу, поиск необычных идей на улицах и площадях, поездка в Гранд Макет России и выезд на природу, где можно найти идеи и материалы для своих проектов.
Юра знает, как из дерева и фанеры собрать почти всё, что только можно придумать. Натали — художник и автор программы. Она умеет вдохновлять на творчество так, что идеи быстро становятся настоящими объектами.
Каждый участник найдёт своё место в общем проекте. Кто-то увлечётся строительством, кто-то оформлением, кто-то будет искать неожиданные решения или продумывать детали. А в конце недели все работы соединятся в один большой макет города, который мы придумаем и построим вместе.
📎Регистрация и запись: ilischool.ru/summer
24.06.2026 в 20:54
Уже второй год ребята из Школы ИЛИ участвуют в детской конференции «Мысли вслух» в Великом Новгороде. Это конференция в формате TED, где дети сами выбирают тему выступления, готовят презентации, ищут фотографии и видео, репетируют, спорят, шутят, превращая свое выступление в готовый стендап номер.
Помогала ребятам подготовится и сопровождала их в поездке Ира Спасибко, педагог словесности начальной ступени.
А еще ребятам помогали родители, вовлекаясь все глубже в интересы своих детей. А интересы у самые разные!
Зоя исследовала необычные традиции разных народов, Майя рассказывала об эволюции методов работы с лошадьми, Клим рассуждал о том, что было бы, если бы вещи могли говорить. Лида делилась удивительными фактами из географии, Ася пыталась разобраться, почему бабочка кажется нам красивой, а таракан вызывает отвращение, а Марьяна рассказывала о тайном языке домашних животных.
Самое интересное происходило на самой конференции. Наши ребята не только ярко выступили сами, но и активно участвовали в обсуждении тем, которые предлагали другие участники.
Именно поэтому мы так любим форматы, где дети свободно обсуждают интересующие их вещи, ищут единомышленников и узнают что-то совершенно новое и удивительное.
Отдельное удовольствие для ребят — это мастер-классы по изготовлению значков, обручей, работы с "живыми" стенами перед конференцией и костер с маршмеллоу вместе с песнями под гитару — вечером.
Спасибо команде «Славной школы» за приглашение и пространство, где детские мысли действительно звучат вслух. Очень хочется, чтобы таких мест становилось всё больше.
19.06.2026 в 14:48
Катя и Ира, наши ведущие, рассказывают, как в Школе ИЛИ Петроградская проходила программа «Сакура над Невой».
Пять дней мы путешествовали по Японии и Китаю, не покидая Петербурга. За это время успели побывать в Эрмитаже, где искали японские артефакты и разгадывали музейный квест, отправились в Китайскую деревню в Царском Селе, гуляли по китайскому дворику, знакомились с культурой и традициями Восточной Азии на прогулках по городу, в игры и через творчество.
У каждого участника был свой дневник исследователя, куда попадали самые важные открытия и наблюдения. Мы знакомились с японскими легендами и синтоистскими божествами, изучали иероглифы, говорили о самураях и монастыре Шаолинь, слушали китайские и японские сказки, учились замечать символы и смыслы, скрытые в предметах, изображениях и историях.
Было много мастерских. Ребята создавали обереги из найденных на прогулках артефактов, делали книжные закладки с иероглифами, строили собственную Китайскую стену, выращивали бамбуковый лес, мастерили веера и японские садики. А ещё играли в самураев, осваивали упражнения актёров театра Кабуки и пробовали себя в роли исследователей азиатской культуры.
Но больше всего нам запомнилось, как мы как мы развивали способности тела, подобно самураям. Как придумывали истории про выбранных животных и духов. Как слушали сказки под шум грозы за окном. И как каждый день рассказывали на вечерней свечке про свои новые открытия.
Спасибо всем участникам за эту неделю. Она получилась очень тёплой, дружной, наполненной впечатлениями, играми и яркими эмоциями.
А приятные отзывы родителей так греют наши сердца. Вот один из них:
«Невероятное погружение, столько глубины, столько мастерски поданной информации и играючи. Спасибо нашему любимому ИЛИ за ваш талант ❤»
Кажется, это именно то, ради чего мы всё это и делаем.
📎Кстати, наши летние программы продолжаются — подробности на сайте ilischool.ru/summer
16.06.2026 в 15:43
С 29 июня по 3 июля в Школе ИЛИ Моховая и ИЛИ Петроградской пройдут две программы для ребят 7–12 лет. Для тех кто готов пробовать что-то новое и для любителей мастерить, рисовать, придумывать и исследовать мир вокруг.
⚒ На Моховой 27-29 нас ждёт «Город мастеров».
Вместе с Натали и Юрой будем строить собственный город. Будем работать в столярной мастерской, делать бумагу из вторсырья, заниматься озеленением, придумывать городские пространства и искать идеи на улицах и площадях Петербурга.
Будет много прогулок, музеев, поездка в Гранд Макет России, а в конце недели — презентация общего проекта макета города.
Юра отвечает за столярную мастерскую и знает, как сделать из досок и фанеры любой объект, какой только придет в голову. Натали — художник и автор программы, человек, который умеет вдохновлять на творчество и видеть возможности в самых обычных материалах. Вместе они создают место, где можно пробовать, мастерить, придумывать и видеть, как идеи постепенно становятся реальностью.
🎨 На Кронверкской 29/37 пройдёт «Мастерская вне границ».
Вместе с Ирой и Любой будем исследовать современное искусство и наш город. Мы побываем в Артмузе, Главном штабе, Музее теней и других художественных пространствах Петербурга. Город станет для нас большой творческой мастерской, где можно наблюдать, задавать вопросы и находить необычное в самых привычных вещах.
В начале программы каждый выберет небольшую деталь картины или художественной работы, которая чем-то ему понравилась. Постепенно этот образ превратится в персонажа со своей историей и характером, а в конце недели все персонажи встретятся в общем творческом перформансе.
Ира и Люба умеют превращать поход в галерею в исследование, а разговор о картине — в историю про самого себя. Для них искусство — это не только выставки и произведения известных авторов. Это ещё и способ замечать свои чувства, интересы и менять свой взгляд на мир. Поэтому на программе будет много наблюдений, вопросов, творческих экспериментов и разговоров о том, что каждый из нас видит по-своему.
29 июня — 3 июля
Школа ИЛИ, Моховая и Петроградская
📌 Регистрация и подробности на сайте: https://ilischool.ru/summer
11.06.2026 в 20:13
Выпускной у дошкольников Школы ИЛИ в этом году состоялся несмотря ни на что!
Мы собирались вспоминать год, обмениваться подарками, смотреть фотографии и просто быть вместе. Но утром выяснилось, что сундук с подарками и праздничными украшениями кто-то запер, а ключ исчез.
На месте преступления обнаружили только клочок рыжей шерсти.
Дальше началось настоящее расследование. Дети искали улики, опрашивали свидетелей, проверяли версии и встречали самых разных подозрительных лисов. Каждый новый персонаж хитрил и запутывал следствие, поэтому разгадка давалась совсем не легко. В какой-то момент расследование даже зашло в тупик. Но потом кто-то заметил за окном рыжий хвост — и вся команда отправилась на поиски уже за пределы пространства.
В итоге виновница была найдена в саду Гранина. Под напором неопровержимых доказательств Лиса призналась: она вовсе не хотела никого обидеть. Просто пыталась не пустить детей в школу и продлить их беззаботное детство. Оказалось, что сама она когда-то училась в лесной школе и воспоминания у неё остались не самые радостные.
Но ребята не растерялись. Они познакомили Лису с нашими педагогами, рассказали, как устроена жизнь в Школе ИЛИ, показали, что учёба может быть интересной, а взрослые — внимательными. И тогда Лиса отдала ключ.
После этого были подарки, выпускной альбом, шоперы на память, танцы, праздничный стол и много радости.
Мы часто говорим, что игра — это серьёзное дело. Особенно в работе с детьми 4–6 лет. Через игру можно исследовать мир, учиться договариваться, замечать детали, учиться договариваться и действовать вместе. Поэтому для выпускного мы выбрали не концерт и не торжественную линейку, а настоящее приключение по мотивам любимой игры «Коварный Лис». Тем более что у Школы ИЛИ есть свой собственный лис-талисман — Илис.
А если ваш ребёнок тоже любит придумывать, искать, исследовать, играть и превращать обычный день в историю, этим летом в Школе ИЛИ продолжают работать летние группы для детей 4–8 лет. Здесь много игры, прогулок, открытий и взрослых, которые умеют поддерживать и сопровождать детей в их летних приключениях!
📎 Подробности и запись https://ilischool.ru/preschool#summer
09.06.2026 в 16:03
Дина и Наташа собрали список книг для участников своей летней программы «Эволюция вещей 2.0» — и для всех ребят от 7 лет, которым интересно, как жили люди тысячи лет назад, откуда появились привычные нам вещи и каким был мир до телефонов и автомобилей.
В этих книгах можно отправиться в каменный век, заглянуть в Древний Египет и Грецию, познакомиться с первыми городами, путешественниками, героями мифов и обычными мальчишками и девчонками прошлого.
📖 Художественные книги:
А. Линевский — «Листы каменной книги»
Эрнест Д’Эрвильи — «Приключения доисторического мальчика»
Гоцци — «Гильгамеш»
Р. Рубинштейн — «Глиняный конверт»
С. Лурье — «Письмо греческого мальчика», «Заговорившие таблички»
А. Говоров — «Алкамен — театральный мальчик»
М. Матье — «День египетского мальчика»
И. В. Рак — «Мифы Древнего Египта»
С. Л. Гаспаров — «Занимательная Греция»
Л. Воронкова — «Сын Зевса», «Повести об Александре Македонском»
📚 Серия «Пешком в историю»:
«Мы живём в каменном веке»
«Мы живём в Древнем Риме»
«Мы живём в Древней Греции»
«Мы живём в Средневековой Европе»
«Мы живём в Древнем Новгороде»
«Мы живём в эпоху Петра I»
И, конечно, рекомендуем книги издательства МИФ:
«Как человек стал человеком»
«Мы и наша история»
Если вы знаете другие хорошие книги по истории для детей — обязательно рассказывайте нам о своих находках!
📎О летней программе Эволюция вещей 2.0 и других программах Школы ИЛИ можно почитать на нашем сайте: https://ilischool.ru/summer
09.06.2026 в 16:03
Дина и Наташа собрали список книг для участников своей летней программы «Эволюция вещей 2.0» — и для всех ребят от 7 лет, которым интересно, как жили люди тысячи лет назад, откуда появились привычные нам вещи и каким был мир до телефонов и автомобилей.
В этих книгах можно отправиться в каменный век, заглянуть в Древний Египет и Грецию, познакомиться с первыми городами, путешественниками, героями мифов и обычными мальчишками и девчонками прошлого.
📖 Художественные книги:
А. Линевский — «Листы каменной книги»
Эрнест Д’Эрвильи — «Приключения доисторического мальчика»
Гоцци — «Гильгамеш»
Р. Рубинштейн — «Глиняный конверт»
С. Лурье — «Письмо греческого мальчика», «Заговорившие таблички»
А. Говоров — «Алкамен — театральный мальчик»
М. Матье — «День египетского мальчика»
И. В. Рак — «Мифы Древнего Египта»
С. Л. Гаспаров — «Занимательная Греция»
Л. Воронкова — «Сын Зевса», «Повести об Александре Македонском»
📚 Серия «Пешком в историю»:
«Мы живём в каменном веке»
«Мы живём в Древнем Риме»
«Мы живём в Древней Греции»
«Мы живём в Средневековой Европе»
«Мы живём в Древнем Новгороде»
«Мы живём в эпоху Петра I»
И, конечно, рекомендуем книги издательства МИФ:
«Как человек стал человеком»
«Мы и наша история»
Если вы знаете другие хорошие книги по истории для детей — обязательно рассказывайте нам о своих находках!
📎О летней программе Эволюция вещей 2.0 и других программах Школы ИЛИ можно почитать на нашем сайте: https://ilischool.ru/summer
07.06.2026 в 16:28
🇬🇧 Английский летом в Школе ИЛИ
Можно учить английский по учебнику. А можно использовать его для игр, прогулок по городу, мастерских, проектов и настоящих приключений.
Этим летом у нас сразу две программы для ребят 7-12 лет на английском языке, которые проведут Рита Александрова и Екатерина Павлюченко.
🔻Программа «Английский в действии» (15–19 июня) построена на основе методики «Английского дня», который мы проводим в Школе ИЛИ уже пять лет. Английский язык становится частью повседневной жизни. Мы будем исследовать город и окружающий мир, говорить про еду, животных, праздники и другие близкие детям темы. Нас ждут игры, квесты, творческие мастерские, прогулки по Петербургу и даже кулинарные эксперименты. Каждый день наполнен ситуациями, в которых английский нужен, чтобы договориться, выполнить задание, создать проект или поделиться своей идеей.
🔻Программа «Супергерои и английский» (22–26 июня) устроена немного по-другому. Каждый день посвящён новому герою и его способу справляться с вызовами. Вместе с Железным Человеком будем конструировать и создавать собственные объекты, с Доктором Стрэнджем исследовать время, с Локи и Тором смотреть на привычные вещи с неожиданной стороны. День Халка посвятим эмоциям: будем учиться замечать их, называть на английском языке и лучше понимать себя. Завершится неделя большим супергеройским квизом.
Несмотря на разные сюжеты, обе программы объединяет общий подход. Язык "прокачиваем" не упражнениями, а в увлекательной деятельности: когда нужно пройти квест, обсудить идею, приготовить что-то вместе, представить свой проект или помочь команде справиться с очередным вызовом.
📍15–19 июня — «Английский в действии»
📍22–26 июня — «Супергерои и английский»
📎Посмотреть программы, купить или оставить предварительную запись можно на сайте: https://ilischool.ru/summer#program
05.06.2026 в 19:16
В мае в Школе ИЛИ прошла историческая антиконференция, где ученики разных школ, в том числе из школы и , выступали с докладами, инсталляциями и даже рок-композициями. Мы хотели поговорить о роли личности в истории, поэтому конференция называлась “Один в поле воин. Герой и толпа”.
Участники выбрали героя себе по душе, и перед слушателями пронеслась пестрая толпа персонажей от древнейших времен до наших дней. Мы были свидетелями триумфа Клеопатры, выяснили, что Филипп Красивый расправился с тамплиерами и умер от брюшного тифа, разобрались с деяниями Людовика Святого и даже поняли, какая шапочка была у Жанны д’Арк. Ораторы сами расставляли приоритеты, поэтому каждое выступление было самобытным.
В докладе о Да Винчи, аудитории предлагалось по рисункам гения догадываться о сути изобретения, во время рассказа о разделе Польши - изучать контурные карты Европы, а презентация о “Третьей волне” была и вовсе похожа на стендап и сопровождалась рекламой спектакля по книге Т. Штрассера, в которой докладчик Лев исполнял главную роль. Для выступления о Дзержинском и деятельности НКВД Миша прямо на сцене переоделся в кожаный плащ и надвинул характерную фуражку.
Многие выступления касались тем, не включенных в школьную программу, и показывали широкий кругозор участников. Так, например, аудитория с замиранием сердца слушала рассказ о первых кардиологических операциях, о том, как сюжет “Повелителя мух” не воплотился в реальности, и даже о жизни китайского революционера Сунь Ятсена.
Но кульминацией вечера стали дебаты. Мы провели два тура острейших риторических поединков, один из которых был посвящен цифровой слежке, свободе или безопасности, другой - о том, как творится история: объективный то процесс или воля отдельных личностей. По накалу и количеству азарта наши дебаты могли бы конкурировать с футбольным чемпионатом. В какой-то момент все заметили, что конференция должна была закончиться полтора часа назад, но расходиться все равно не хотелось. Интеллектуальные споры затягивают.
И мы горды тем, что в воскресенье вечером в Школе ИЛИ сидят подростки из разных школ и придумывают, как разбить чужой аргумент. Наверное, это тот досуг, который нужен человеку, если в будущем он захочет забраться на трибуну, тронуть речью чье-то сердце или, чем черт не шутит, поменять исторический процесс.
03.06.2026 в 19:42
📜 Эволюция вещей 2.0. Карты мыслей
15–19 июня, Школа ИЛИ на Моховой
Почему люди начали строить дома? Откуда появились города? Кто придумал первые письмена? И как человечество пришло от каменных орудий к смартфонам и искусственному интеллекту?
На программе «Эволюция вещей. 2.0» мы будем шаг за шагом исследовать путь, который прошло человечество за тысячи лет. Каждый день нас ждёт новая эпоха: от первобытности и великих древних цивилизаций до Средневековья, эпохи открытий и современного мира.
На этой программе будем работать с картами и лентой времени, искать связи между событиями, эпохами и открытиями. Посмотрим, где располагались великие цивилизации, как долго они существовали и как влияли друг на друга. Попробуем собрать разрозненные знания в единую и понятную картину, увидеть закономерности и провести параллели между разными историческими периодами.
Каждый день нас будут ждать тематические прогулки и посещение музеев. Мы будем не только смотреть и обсуждать, но и работать руками: создавать античные вазы, делать коллажи, экспериментировать с формами и материалами, чтобы лучше понять, как жили люди в разные эпохи и что для них было важно.
Все открытия будем собирать в собственный исторический дневник. В нём появятся карты, схемы, майндмэпы и визуальные заметки, которые помогут сохранить и связать между собой всё, что мы узнали за неделю. В конце программы у каждого получится своя «карта истории» — не набор дат и фактов, а живое понимание того, как человек менял мир и как этот мир продолжает меняться сегодня.
Это программа про то, как появляются новые идеи, как меняются представления о мире и почему история продолжается прямо сейчас — вместе с нами.
Ведущие: Дина Жаткина и Наталья Вознесенская.
🤩 Посмотреть программы, купить или оставить предварительную запись можно на сайте: https://ilischool.ru/summer#program
Расписание летних программ на июнь:
🔆 08-12 июня – Редкий вид 2.0: я и другие
🔆 15-19 июня – Эволюция вещей. 2.0 Карты мыслей
🔆 15-19 июня – Английский в действии
🔆 22-26 июня – Звуки и рифмы Петербурга
🔆 22-26 июня - Супергерои и Английский
🔆 29 июня-03 июля – Город мастеров
01.06.2026 в 17:07
Сегодня мир отмечает праздник детей, возможно, младшим членам семьи купят мороженое и отведут в парк. Этот праздник почему-то называется День защиты детей. Такая формулировка подразумевает, что детство находится в опасности и нуждается в бдительной защите.
С одной стороны, детство в развитых странах никогда не было более спокойным: целые индустрии работают на физическую безопасность и эмоциональное благополучие. С другой стороны, если верить авторитетным исследованиям, вроде того, что недавно опубликовали в журнале Lancet, во всем мире происходит рост тревожных расстройств и тяжелой депрессии, и наиболее подвержены им люди от 15 до 19 лет.
Одна из бед современного ребенка — синдром отложенной жизни, детство воспринимается как подготовительная ступень к чему-то большему: вот закончишь школу, вот сдашь все экзамены, вот вырастешь - и тогдаааааа….
А пока он будто сидит на стуле в зале ожидания и готовится к будущему, занимаясь вещами, которые “пригодятся потом, в жизни”.
Мы обесцениваем радости, кажущиеся несерьезными: коллекции мелочей, странная игра, мечтательная задумчивость, возня с палками во дворе.
Мы ведем к внешним целям: оценки, медали, достижения, но забываем спросить, чего хочется прямо сейчас.
Мы заглушаем попытки спонтанности, творчества и инициативы, потому что тревожимся. Будущее непредсказуемо, а с пятеркой по физике — все же спокойнее. Вдруг сразу базу не заложишь, что же он потом без базы-то делать будет?
Но давайте позволим вместе с базой копить опыт детства, опыт безмятежности, опыт проживания счастья здесь и сейчас. Дадим право на бесцельное, свободную игру, общение просто так, творчество, за которое не поставят оценки и не занесут в портфолио.
Давайте не будем защищать детство, ведь если не нападать на него, оно и не будет нуждаться в защите. Выдохнем, купим мороженое (и себе тоже), и вспомним, что детство - не подготовка к жизни. Оно и есть жизнь.
25.05.2026 в 12:00
☀️ Лето уже совсем близко.
А до старта первых программ Школы ИЛИ остается всего две недели.
С июня по август на Моховой и Петроградской проходят городские программы для ребят от 7 лет. Это лето с прогулками по Петербургу, мастерскими, музеями и новыми маршрутами по городу. Лето, в котором есть место играм, разговорам, совместным открытиям и настоящим приключениям с друзьями.
Игропедагогика и развитие в деятельности лежат в основе всего, что мы делаем в Школе ИЛИ. Многие важные вещи ребёнок узнаёт через собственный опыт: когда нужно договориться с командой, принять решение, справиться с эмоциями или вместе найти выход из сложной ситуации.
Этим летом мы будем исследовать разные эпохи, строить собственные города, путешествовать по водной истории Петербурга и проживать игровые сюжеты, где важны отношения, совместные решения и собственный выбор. В одних программах ребята станут исследователями и путешественниками, в других — архитекторами, литераторами или создателями арт-объектов.
Будет много Петербурга. Мы будем гулять по островам и дворам, заходить в музеи, книжные магазины и городские пространства. А потом возвращаться в мастерские Школы ИЛИ, чтобы обсуждать увиденное, рисовать, придумывать собственные проекты и собирать макеты.
А ещё будет то, что мы особенно любим в Школе ИЛИ: игровое пространство, где можно быть разным, пробовать новое, ошибаться, учиться договариваться, слышать других и постепенно лучше понимать себя.
Первые программы стартуют уже 6 июня ❤️.
❗️Запись и подробности: https://ilischool.ru/summer
У дошкольников тоже будет летние приключения со Школой ИЛИ - в следующий раз расскажем. Будем на связи!
17.05.2026 в 12:14
Недавно у нас открылось… лучше сказать разверзлось гоголевское пространство. Проектная группа из 4х участниц создали интерактивную выставку по Петербургским повестям Николая Васильевича.
Выставка ”Часть и целое” предлагала гулять среди теней персонажей, те застыли в причудливых позах над картонными крышами, заглянуть в комнату бедного художника — заглянуть в буквальном смысле, в стенке светились два отверстия, а там виделся в зеркале портрет с удивительно живыми, просто человеческими глазами — вот она, сила искусства!
Здесь хорошо было прогуляться, как по Невскому проспекту, среди платьев, сюртуков и шинелей, перенесенных какой-то силой из прошлого, настоящими привидениями, или оказаться нос к носу с другими носами — пластиковые, будто только отрезанные незадачливым цирюльником, они торчали из книг на стене.
Были гипсовые слепки-лица, в которых почему-то узнавались скульптурные очертания Илайды, Дины, Даши и Сони — говорящие о том, что в Петербурге лица могут быть и объектами искусства, и застывшими масками. Здесь были и гениальные концептуальные находки, вроде “обиженного стула” с веревочками, которые шли к нему от черно-белых портретов с самыми разными выражениями…
В общем, выставка в полной мере позволила ощутить мистический, дробящийся на части и сливающийся в фантасмагорию Петербург Гоголя.
Подготовка к проекту шла с начала года и тоже была похожа на игру. Под руководством Полины Бадэм и Инны Приборы, юные художницы, разбирали тексты, писали письма от лица сумасшедших, ходили в театр, в Фонтанный дом на выставку, и даже потом приставали к куратору Лене с вопросами, как такие выставки готовить. Они бесконечно творили: рисовали гуашью, накладывали гипс на лицо, лепили фигуры, выкладывали что-то из проволоки… В общем воспроизводили текст и свои ощущения от него в самых разных формах.
И как Невский проспект у Гоголя “есть всеобщая коммуникация Петербурга “, так и у нас выставка — всеобщая коммуникация с текстом, автором и друг с другом. Даешь больше современного искусства (да, инсталляции с кроссовками и фантиком, тоже будут кстати)!
15.05.2026 в 14:30
Летние программы Школы ИЛИ☀
8–12 июня в Школе ИЛИ стартуют сразу две летние программы — они получились очень разными по сюжету, но одинаково наполненные приключениями, прогулками по городу, играми и открытиями.
🔎 «Редкий вид 2.0 — я и другие»
ИЛИ Моховая, для ребят 7-12 лет
На этой программе мы будем разбираться со сложными ситуациями — теми самыми, где вдруг появляются: «не хочу», «не буду», «мне всё равно».
В основе сюжета игры — детективное расследование. Мы будем собирать улики, брать интервью, исследовать город, находить неожиданные места и смотреть на привычные вещи под другим углом. Нас ждут выезды в музей Эмоций, музей Теней и прогулки по Петербургу.
А в финале нашей программы состоится «Совет деймонов» — кульминация, где мы придем к разгадке нашей истории, тут мы будем обсуждать, выбирать, принимать решения и проверять, как слова и поступки меняют ситуацию вокруг.
Ведущие: Катя Попова, Мария Мелехова
🌸 «Сакура над Невой»
ИЛИ Петроградская, для ребят 7-12 лет
А здесь мы отправимся исследовать Японию и Китай — но будем не просто узнавать факты, а собирать своё представление об этих странах и культуре на прогулках по городу, наблюдая и совершая собственные открытия.
Будем разбираться, почему в Петербурге так много восточных мотивов и где они прячутся. Побываем в Кунсткамере, доберёмся до Китайского павильона в Пушкине, заглянем в Дацан и Китайский сад.
Ребята попробуют себя в театре кабуки, будут создавать японских кукол, писать иероглифы, участвовать в чайной церемонии, примерять кимоно и вести дневники исследователей прямо «в полях» — с зарисовками, заметками и вопросами, которые появляются по дороге.
Ведущие: Анна Гаврилова, Катерина Кулаева
🔻Еще больше программ и летних приключений на сайте: https://ilischool.ru/summer
14.05.2026 в 18:30
“Сила Тьютора” - двухдневный курс в Школе ИЛИ
4-5 июня, на Моховой, 27-29 (Санкт-Петербург)
〰 Кто заметил, что ребёнок сегодня не включается на занятиях не потому, что устал, а потому что поссорился с другом ?
〰 Кто понял, что группа начала шуметь не потому что заскучала, а из-за того что дети слишком долго сидят без движения?
〰 Кто поддержал молодого педагога, который устал к концу года и не понимает, почему привычные способы больше не работают?
Это тьютор.
И его работу в Школе ИЛИ сложно не заметить.
Тьюторы всё время рядом с детьми: поддерживают на занятиях, играют на прогулках, проводят тьюторские часы, помогают разбирать конфликты, обсуждают с педагогами сложные ситуации, встречаются с родителями.
Наш курс “Сила Тьютора” — про инструменты, подходы, про работу со сложными эмоциями и про способы выстраивать отношения с детьми и взрослыми
На курсе мы говорим о:
🔻 сложном поведении и возрастных особенностях
🔻 коммуникации с детьми, родителями и коллегами
🔻 конфликтах и способах их проживания
🔻 работе с групповой динамикой
🔻 саморегуляции детей и взрослых
🔻 практиках и играх, которые действительно работают в Школе ИЛИ
Курс состоит из практических занятий и теории. Мы разбираем реальные кейсы, пробуем применять инструменты на себе и коллегах, обсуждаем сложные ситуации и много говорим о том, как можно выстраивать отношения с детьми.
Ведущие курса: Ирина Беляева — психолог и академический директор Школы ИЛИ, и Катя Попова — руководитель тьюторской службы.
📎Подробности и запись: https://frontierkit.com/tutorili
10.05.2026 в 14:08
Нам иногда говорят:
— В Школе ИЛИ дети делают, что хотят!
Мы радостно киваем и ссылаемся на проектную деятельность: "Да, делают! Хотят и делают!"
Проектная работа — серьезный вызов: у детей должно быть много свободы и осознанности, а также возможность провалиться. Но в это есть смысл вкладываться, ведь именно здесь развиваются ценные метапредметные навыки: критическое мышление, самоорганизация, коммуникация.
Ребенок не только выполняет проект, но и фиксирует, как именно он работает, какие инструменты использует, как принимает решения. В общем, ценность проекта — в первую очередь в осознанном опыте, который, в отличие от разбора слова по составу, ясно как пригодится в жизни.
Старшие дети с 14 лет в этом году делали индивидуальные проекты по желанию. Начали с октября, и только теперь, по завершении, мы можем гордо задирать нос: как же здорово все потрудились!
При разработке методики мы опирались на опыт международных программ.
Работа состояла из трёх этапов: планирование, действие и рефлексия. Сначала нужно определить цель, что должно выйти в итоге, потом сформировать критерии успеха — как я пойму, получилось или нет, и составить план действий.
Анна Жукова, руководитель проектов старшей ступени, встречалась с ребятами раз в неделю и учила их оформлять рабочую документацию по правилам. Документ позволяет увидеть весь путь создания продукта, и даже подумать, какие навыки в какой момент ты развиваешь.
Кстати, вот фокус: проектная работа была не обязательной, не влияла на процент прохождения программы, однако ребята в нее включились. Почему?
Сработала личная мотивация. С одной стороны — хотелось разобраться, как устроена проектная работа.
С другой — была возможность взять тему, которая тебе действительно интересна.
Ксюша хотела научиться шить. Она решила создать костюм для ролевых игр и театральных выступлений. До этого она придумывала костюмы, но не шила. Пришлось учиться: по видеоурокам и с помощью профессиональной портной. На презентации она представила яркие костюмы на хэллоуинскую ярмарку — для себя и для нашего игротехника — Саши Тимофеева. (Возможно, Саша уже носит хэллоуинский костюм, спросите при встрече).
Команда мальчиков занималась социологическим исследованием о влиянии TikTok на концентрацию внимания. Они организовали фокус-группы, которые или смотрели или не смотрели контент, проводили тесты на внимание, анализировали результаты вместе с привлеченным экспертом (не из тик-тока). На радостях исследователи даже сняли ролик про свою работу.
Влад изучал СДВГ: глубоко исследовал тему, записал серию подкастов на радио Школы ИЛИ, приглашал на интервью клинического психолога, и теперь он может давать консультации тем, кому хватит внимания его выслушать.
Маргарита, вдохновившись рассказом Моэма, решила снять по нему кино. Получилось закончить только первую сцену к презентации. Впрочем, путь от идеи до монтажа был пройден, Марго сама подготовила сценарий, сделала раскадровку, провела подбор актеров, организовала съемку, смонтировала сцену. Те, кто смотрел кино, говорят, что здесь и Джеймс Кэмерон позавидовал бы.
Вова создал канал про музыкальные инструменты, где экспериментировал с форматами. Например, выпустил сюжет, где канал захватывает ИИ-бот. В процессе захвата ни один музыкальный инструмент не пострадал.
Демид без куратора запрограммировал игру на Python и разбирался, как ее тестировать.
В Школе ИЛИ все время появляются детские инициативы: философские и политически-развлекательные радио-выпуски, турниры по теннису и шахматам, музыкальные группы… Тут ты не только прибежал с мороза со свежей идеей, но и договорился с администрацией, привлек других ребят, организовал помещение, время и прочее.
К концу года, оглядывая все свершения, мы можем сказать, что проекты поставлены не на скорую руку, а на широкую ногу и даже на всю голову….
07.05.2026 в 17:09
Тьюторская служба — это модная надстройка или базовая потребность?
Зачем нужны тьюторы, если уже есть педагоги? И почему в современном образовании нужен взрослый, который учит дружить, понимать свои эмоции и выстраивать собственный маршрут?
Об этом и многом другом поговорили на подкасте «Зачем тьютор..?» Елены Соломиной, образовательного тьюторы Школы ИЛИ. Гостями выпуска стали Ирина Беляева, академический директор Школы ИЛИ, и Катя Попова, руководитель тьюторской службы.
Обсудили, как формировалась тьюторская служба в Школе ИЛИ и почему для нас образование — это не только академические результаты. Ведь кроме математики, русского языка и экзаменов есть ещё огромный пласт задач: отношения, эмоции, социализация, умение договариваться. И если педагог держит академические задачи, то тьютор становится тем взрослым, который в первую очередь стоит на стороне самого ребёнка: помогает ему понимать себя, выстраивать отношения с миром.
Отдельное направление работы тьюторской службы — образовательное тьюторство. Это команда педагогов, которые помогают ребятам с 11 лет постепенно определять свои интересы, сильные стороны и образовательные цели. Вместе с тьютором подросток учится выстраивать свой маршрут: выбирать проекты, пробовать разные форматы деятельности, понимать, что ему действительно интересно и в чём хочется развиваться дальше.
Команда Школы ИЛИ передает опыт своей тьюторской службы коллегам – проводит курсы для педагогов и всех, кто работает с детьми.
В июне пройдет очный курс "Сила Тьютора"
А совсем скоро, 12 мая, стартует новый поток курса «Крутой маршрут» — онлайн-курса про образовательное тьюторство.
На курсе будем говорить:
• о роли и задачах образовательного тьютора
• о работе с семьёй и коллегами
• о доверии, контракте и отношениях с учеником
• о мотивации и сопровождении разных образовательных запросов
• о работе с детьми с особыми потребностями
📍 12, 14, 19 и 21 мая
📍 4 онлайн-встречи по 2,5 часа
📍 Стоимость участия — 15 000 ₽
Подробности и запись:
https://frontierkit.com/education
А сам подкаст можно послушать бесплатно — ВКонтакт (https://vk.ru/podcast-228843327_456239031 ).
06.05.2026 в 17:35
Летние каникулы со Школой ИЛИ
С июня по август в Школе ИЛИ идут программы для детей 7-15 лет. Целое лето приключений, новых открытий, путешествий и впечатлений.
Мы подготовили для вас программы на любой вкус.
У каждой – своя история и сюжет: то мы становимся исследователями и изучаем мир вокруг нас, то строим города, то отправляемся в музеи, на море или на болото. А то погружаемся в захватывающую игру, в которой важно научиться договариваться и понимать свои эмоции.
Каждая программа устроена по-разному, но везде есть общее — дети не просто участвуют, а пробуют, выбирают и приобретают новый опыт. Все как мы любим в Школе ИЛИ.
Что это за формат?
Это короткие пятидневные программы с 10:00 до 18:00 — с прогулками, мастерскими, выездами и общей темой, которая проходит через всю неделю.
Расписание летних программ на июнь:
🔆 08-12 июня – Редкий вид 2.0: я и другие
Отправимся исследовать сложные ситуации, те самые, в которых появляются “не хочу”, “не буду”, “мне всё равно”. Будем разбираться с ними через игру, движение и разговор, искать выходы и учиться договариваться — с собой и с другими.
🔆 15-19 июня – Эволюция вещей. 2.0 Карты мыслей
История становления человечества сложится для нас в общую и понятную картину . Мы будем работать с картами и лентой времени, связывать события, эпохи и изобретения, чтобы увидеть, как менялся мир и как накапливались знания.
🔆 15-19 июня – Английский в действии
Пятидневная программа, где английский становится языком игры, общения и повседневных ситуаций.
🔆 22-26 июня – Звуки и рифмы Петербурга
Будем работать со словом, звуком, ритмом и будем пробовать выражать свои мысли через текст, движение и звучание. Будем сочинять и искать вдохновение в Петербурге — городе, где стихи и музыка всегда были частью его жизни.
🔆 22-26 июня - Супергерои и Английский
Каждый день будет посвящён новому супергерою и его способу справляться с задачами и вызовами. Английский здесь — язык игры, общения и заданий.
🔆 29 июня-03 июля – Город мастеров
Пять дней, в каждый из которых будет новая мастерская, новый материал и новый взгляд на то, как может выглядеть город. Будем много гулять по Петербургу, смотреть, как он устроен, замечать детали и переносить эти наблюдения в свой проект — большой макет города.
📌 Посмотреть программы, купить или оставить предварительную запись можно на сайте: https://ilischool.ru/summer#program
30.04.2026 в 18:46
Вчера Аня Жукова, руководитель образовательных тьюторов и ведущая проектов старшей ступени Школы ИЛИ, выступила на онлайн-конференции «Школа без страха. Проектные работы в школе» от сообщества «Альтернативное образование в России».
В своем выступлении Аня рассказала коллегам о том, как устроена работа с проектами в Школе ИЛИ. Проекты в Школе ИЛИ — это способ дать детям опыт, которого они не получают на обычных занятиях, дать возможность развиваться в сфере своих интересов.
Особое внимание Аня уделила тому, как меняется отношение к проектам у старших ребят, когда проекты перестают быть обязательной частью программы.
Аня комментирует:
«После выступления было много вопросов — про технические и гуманитарные проекты, про то, как это работает на практике. Главный вопрос был про мотивацию, как «продавать» проекты детям, если они не хотят участвовать. Но в нашей практике чаще получается наоборот: когда есть выбор, дети сами находят, во что им хочется включаться, и включаются с очень большой отдачей».
29.04.2026 в 17:16
Где в апреле можно встретить растение-динозавра?
Конечно, в оранжерее Таврического сада. Куда наши ребята отправились на квест по специально разработанному маршрутному листу от педагога Таль Совы. Тему дети придумали сами: «Растения-динозавры».
Искали самые древние растения (тех самых «динозавров»), встречали «чудовищ» — уроборосов, химер, хищников.
Параллельно находили и настоящих динозавров: в оранжерее спрятаны фигурки древних ящеров, и задача квеста была — найти как можно больше.
Кто-то всерьёз увлёкся поиском, кто-то остановился рисовать с натуры — цветы, листья, формы, которые вдруг начинаешь замечать, если смотреть внимательно и не спешить.
Уходить, как обычно, не хотелось.
🔻 Если вы тоже хотите отправиться на поиски динозавров в Оранжерею Таврического сада — пишите в комментариях, отправим и вам маршрутный лист!
25.04.2026 в 12:09
«Сегодня ты директор Школы ИЛИ» — с этой фразы начался тьюторский час с Наташей Кургут.
В этом году по программе ребята продолжают исследовать дружбу, разные способы общения, учатся понимать себя и других, а также разбираются, как можно решать конфликты без ссор.
И когда на доске появилась майнд-карта с идеями от ребят по развитию Школы ИЛИ, всем собравшимся было что обсудить.
Идей и предложений — множество. Ребята не просто высказывали свои пожелания. Они внимательно слушали друг друга, обсуждали, почему одна идея нравится, а другая нет, и вместе искали решения, как осуществить задуманное.
Мнения о том, какими должны быть правила Школы ИЛИ разделились. Кто-то хотел больше свободы и меньше контроля, а кто-то, наоборот, больше порядка и четких рамок.
Тут же появилась идея поставить устройство на входе, которое считывает эмоциональное состояние. Если ты слишком взволнован, сначала идешь успокаиваться, а потом заходишь на занятие. Варианты устройства тоже предлагали разные, но, увы, для их создания современные технологии еще не доросли.
Не обошли вниманием и тему телефонов. Один ребенок предложил систему отслеживания включенных телефонов в кабинетах, а другой сразу сказал, что это нарушает право на приватность. Эта идея стала хорошим поводом поговорить о личных границах, о доверии и ответственности.
Говорили про пространство. Ребята предложили организовать еще одно тихое место, где можно полежать, почитать, просто выдохнуть. Идеи реализации были разные: от фантастических капсул с полной звукоизоляцией до вполне реальных предложений про отдельную тихую комнату.
Здесь удалось проговорить о том, какие мы разные и как ценно обращать внимание на тех, кто рядом с тобой. Когда ты слышишь, что кому-то важна тишина, начинаешь иначе смотреть на себя и свое поведение. Замечаешь, как громко ты иногда звучишь и как это может влиять на окружающих.
Продолжая разговор о ролях в Школе ИЛИ Наташа предложила ребятам посмотреть на себя с другой стороны. Она заранее подготовила фотографии и попробовала для каждого подобрать роль педагога.
Ребята узнавали себя, соглашались, что да, эти качества у них действительно есть и в такой роли они могли бы себя представить. А кто-то, наоборот, отмечал, что сильнее в другом — и это тоже было важно услышать.
Каждый раз, когда мы можем говорить про себя, можем выслушать другого, попробовать понять, почему он думает и чувствует именно так, мы развиваем эмпатию - способность понимать чувства другого. Без нее трудно быть вместе и строить нормальные, живые отношения.
Но, пожалуй, самое важное понимание, с которым ребята вышли с этого занятия — на жизнь вокруг можно влиять, и от их решений действительно многое зависит. Некоторые идеи уже начали воплощаться: для тихого пространства нашли подходящий кабинет, а остальные предложения зафиксированы и дальше будут обсуждаться командой Школы ИЛИ.
23.04.2026 в 22:14
Школа ИЛИ сегодня это две площадки:
🔸Для ребят от 4 до 11 лет - Кронверская 29/31
🔸Для ребят от 4 до 17 лет - Моховая 27-29
Открыт набор на 2026/27 уч. год: https://ilischool.ru/yes
🔅Все лето работают группы для дошкольников на обоих площадках.
А значит будут летние тематические погружения, много прогулок и открытий.
https://ilischool.ru/preschool
🔅А для ребят от 7 лет - летние программы. Каждая программа — пять тематических дней с проектами, прогулками, музеями и выездами.
https://ilischool.ru/summer
Будем рады вам!
22.04.2026 в 19:07
Открываем новый набор на курс «Крутой маршрут»
— 4 онлайн-встречи про образовательное тьюторство.
12, 14, 19 и 21 мая
Курс практический, с кейсами, инструментами и разбором реальных ситуаций. Особое внимание уделяем самому тьютору — его роли, границам и ресурсу.
О чём будем говорить:
— кто такой образовательный тьютор и какова его роль,
— как выстраивать доверие и договариваться с ребёнком,
— как работать с мотивацией, когда её нет,
— что делать в сложных ситуациях и как не выгорать,
— как взаимодействовать с родителями и коллегами,
— как сопровождать выбор ребёнка, не делая его за него,
— и как работать с современными вызовами: эмоциями, перегрузкой, нейроотличиями.
Для педагогов, тьюторов и всех, кто хочет научиться сопровождать ребенка в выборе образовательного маршрута уверенно и без давления.
Если откликается — приходите.
Подробности и ссылка на запись: https://frontierkit.com/education
17.04.2026 в 15:08
У ребят на Моховой дело клеится: они только что завершили большой макет Петербурга.
Все началось с того, что куратор проекта Лена Королева предложила изобразить Моховую улицу на объемной карте. Пришлось изучит улицу, а вместе с ней и весь район. У зданий обнаружилась интересная история, вокруг оказались соборы и дворцы, и у всех — свое назначение. Параллельно с урбанистическими дискуссиями об отличиях площадей от улиц, авторы проекта работали с миллиметровкой, готовили чертежи, удивляясь тому, как форма меняется в разных проекциях, сооружали развертки, переносили реальные объекты в масштаб.
На прогулках внимательно присматривались к аркам, колоннам, портикам, передавали привет кариатидам, чтобы потом воспроизвести нужный архитектурный стиль.
Заодно рос проект: его границы разошлись от Моховой и захватили Летний сад, Марсово поле, Дворцовую площадь, по Неве поплыла парусная флотилия.
Если вы когда-нибудь пробовали строить град Петров не в одиночку, вы понимаете, как много нужно провести переговоров, создать команды, разделить зоны ответственности. Строители не подкачали, и на карте города, уже размером с теннисный стол, возникли реки и каналы, выросли парковые деревья, листва — из мха, появились пеноплексовые и картонные здания. Среди них Адмиралтейство, Дом Книги, Зимний дворец… Но особенной точностью может похвастаться площадка на Соляном: качели и фигурки здесь изготовлены с непревзойденным старанием.
Макет презентовали гордо. Каждая команда познакомила восхищенных зрителей со своим уголком, показала крыши, улицы, дворы. Иногда так здорово взглянуть на свой город по-новому, с высоты, поменять угол зрения и поиграть с масштабом.
14.04.2026 в 16:45
Настольные игры — замечательный досуг для семьи. Это и увлекательно, и эмоционально, и развивает…
Но многие скептически относятся к настолкам.
— Да, — говорят они, — эмоционально! Мы читали правила к новой настолке и поругались. Правила были компактно изложены на девяти листах.
— Да! Увлекательно! Три часа раскладывали фишки и планшеты, а потом поняли что игра требует 8 человек, а не трех, включая кота.
— Да! Развивает! Идите разберитесь во всех этих играх, которые стоят кучу денег, а потом сиротливо лежат на шкафу…
Мы считаем, что к играм непременно должен прилагаться фестиваль настольных игр, вроде того, что мы провели 12 апреля в Школе ИЛИ.
Для фестиваля "Настольный переполох" наши специалисты выбрали самые гениальные, захватывающие, хитовые, умные, развивающие, стратегические, компанейские игры (нам они понравились, особенно та - в зеленой коробочке)...
Игры распределились по зонам. Так в кабинет естественных наук разместились игры для малышей, там играли не только на столах, но и на ковре, были твистеры, железные дороги, игры на счет и прочие радости. В других помещениях были игры
- дуэльные - для людей, жаждущих сражений,
- пати-геймы - веселые и легкие и смешные,
- семейные - там за столами радостно изобретали зелья папы, мамы и дети,
- большие стратегии - тем, кто не ищет легких путей,
- зона “Челленджерс” - место, где все время шел напряженнейший чемпионат, участники которого не расходились даже после окончания фестиваля...
В каждой зоне были волонтеры — иногда наши ученики — которые не только объясняли правила и тонкости, но и были рады играть во все игры подряд.
Можно было за несколько часов сыграть в десяток разных игр, влюбиться в новую механику, потерпеть поражение и ощутить триумф, познакомиться с людьми, которые здорово сажают самолеты, изобретают вакцины или просто ярко ведут себя в роли гномов. А еще можно было выполнить задание фоновой игры-квеста и выиграть новую настолку.
Весь день на фестивале "Настольный переполох" чувствовались азарт и интеллектуальное кипение. Был даже человек, который бегал с принесённой "Монополией" подмышкой и искал, кого бы разорить...
Вечером не хотелось складывать карточки в коробку, некоторые волонтеры отказывались снимать фирменный красный шарф и расходиться. Только пообещав продолжить гонки за спасение мира в следующий раз, удалось завершить фестиваль.
10.04.2026 в 18:45
Что делает человек, когда грустит? Почему смеётся? Как понять, что кто-то испытывает стыд, а кто-то — вдохновение?
Ребята в ИЛИ Петроградская много размышляли над этими вопросами, создавая книгу-инструкцию «Почему люди плачут и смеются». Это история, в которой на Землю прилетает инопланетянин, ничего не знающий про эмоции, и ему надо всё это объяснить — словами и в картинках.
Ребята работали над книгой четыре месяца. Каждое занятие становилось маленьким исследованием. Вырезали, рисовали, обсуждали, что чувствуют люди и как это может выглядеть. Дети рассказывали в книге о самых важных для них эмоциях, выбирая любопытство, одиночество, страх, любовь, сочувствие. Каждую эмоцию объясняли не только словами, но и образами — с помощью красок, разных текстур, бумаги.
В конце ребята устроили небольшую презентацию книги для родителей. Каждый представил одну из эмоций, все что узнал и понял о ней.
В Школе ИЛИ мы много внимания уделяем развитию эмоционального интеллекта — через разговор, наблюдение, игру, совместное творчество. Это важный язык. И мы учимся говорить на нём вместе.
_____________________________
Индивидуальные встречи для семей ребят от 4 до 10 лет в Школе ИЛИ Петроградская. Запись: https://ilischool.ru/yes
07.04.2026 в 17:45
Великий Новгород в 193 км от Санкт -Петербурга, но для наших педагогов и ребят это не проблема, ведь в проходила «Битва экспериментов». Уже во второй раз Школа ИЛИ участвовала в этом проекте.
«Битва экспериментов» в Славной школе — это пространство, в котором дети сами придумывают и показывают свои опыты. Не повторяют готовые, а задают вопрос и ищут на него ответ. Кто-то делает химические опыты, кто-то исследует поведение, кто-то проверяет бытовые гипотезы.
В этом году в «Битве» участвовало больше 100 детей из 12 детских проектов и школ разных городов, а всего было представлено более 60 экспериментов. От Школы ИЛИ на фестиваль поехала команда ребят от 7 до 12 лет, где у каждого был свой эксперимент и свой способ рассказать о нём.
Например, Тоня провела социальный эксперимент. Она исследовала, как влияет знание критериев оценки на результат работы. Демонстрация проходила прямо на мероприятии и была очень наглядной: один участник выполнял задание, не зная, как его будут оценивать, а другому заранее объясняли критерии.
Саша работал с более «классической» темой. Он проверял, как ведёт себя яйцо в соленой и пресной воде, сколько нужно соли, чтобы оно всплыло, и заодно показывал, как отличить вареное яйцо от сырого. Простые вещи, которые становятся настоящим исследованием, когда ребенок начинает разбираться в них сам.
Педагогам Славной школы удалось создать большое общее пространство, где у каждого была возможность рассказать про свою задачу и показать способы решения.
И все участники наглядно убедились в том, что интерес к знанию начинается не с правильного ответа, а с собственного «а что, если?..»
06.04.2026 в 14:13
День открытых дверей в Школе ИЛИ - 26 апреля в 12:00, Моховая 27-29.
Выбирая образовательную среду для ребенка, многие родители задаются вопросами:
подойдет ли? не потеряет ли интерес? будет ли достаточно сильная база?
В Школе ИЛИ мы работаем с этими вопросами уже 5 лет — вместе с семьями и командой педагогов.
Для нас важно, чтобы учитывалась индивидуальность ребенка и при этом сохранялась сильная академическая основа.
Чтобы ребенок учился рассуждать и понимать, а не только запоминать.
И чтобы оставалось место для живого общения, интереса и поиска.
Мы предлагаем прийти и посмотреть как все устроено в Школе ИЛИ.
Можно будет познакомиться с пространством, командой и задать любые вопросы.
И без спешки понять — подходит ли вам такой формат.
Будем рады встрече:
День открытых дверей в Школе ИЛИ Моховая — 26 апреля в 12:00
Регистрация по ссылке: https://ilischool.ru/yes#rec1916723261
Школа ИЛИ Петроградская (Кронверская, 29/37) — индивидуальные встречи в удобное время.
Запись по ссылке: https://ilischool.ru/yes#rec1916724011
03.04.2026 в 17:00
🎲 Люди, которые сидят с картонными карточками, выглядят сегодня даже более прогрессивными, чем люди с джойстиками и шлемами виртуальной реальности. Нет, мы не намекаем на блокировки интернета и грядущий апокалипсис. Мы лишь говорим о возрождении культуры настольных игр.
В настолки играли шумеры, древние египтяне, не менее древние греки и римляне… С тех пор, игры с полями и фишками не только не устарели, а даже наоборот переживают необычайный всплеск.
Почему?
Игры позволяют не просто увлеченно провести время, но и развить ценнейшие навыки, как, например…
— Навык решения проблем. Игры все время ставят перед вами препятствия, требующие решений, порой нестандартных. Расшифровки подсказок, переговоры, управление ресурсами или прохождение лабиринтов - чего только не приходится делать, чтобы победить.
— Критическое мышление. В игре нужно оценивать риски, прогнозировать, искать дырки в логике противника и заниматься стратегическим планированием. И каждый раз игра дает обратную связь - насколько твои предположения будут успешными, а значит, учит думать.
— Социально-эмоциональное развитие. Даже если игра не предполагает командное взаимодействие, просто сидение лицом к лицу с теми, кто сейчас проживает опыт успеха или неудачи, учит сопереживанию и растит эмпатию.
— Умение учиться. Новые правила, новые взаимодействия - каждый раз нужно вникать и пробовать. Это формирует установку на рост: осваивать новое интересно и я это могу.
Приходите 12 апреля на фестиваль "Настольный переполох" на Моховой, 27-29 — и сами проверьте!
📎Подробности и запись: https://ilischool.ru/playfest
Главные фонтаны Петергофа: история, символы и интересные факты
Куда сходить утром в Петербурге: лучшие идеи для начала дня
Семь дней, десятки впечатлений: куда пойти в Петербурге с 3 по 9 июля
Места исполнения желаний в Петербурге: куда идут за удачей, любовью и деньгами
Не только Янтарная комната: интересные места Пушкина, о которых знают не все
Что посмотреть в музеях Петербурга этим летом: самые заметные выставки сезона
Прогноз погоды
16°..22°
Лучшее за неделю
