Отзывы о Мир семьи на Кузнецова

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

РАСПИСАНИЕ РАБОТЫ КЛИНИКИ с 20 по 26 АПРЕЛЯ Записаться на прием можно по телефону или через приложение - vk.com/app5708398_-5857451

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Вакцинация от клещевого энцефалита для детей и взрослых от 1 года до 3х лет - Клещ Э-Вак детский 1200 руб. от 3х до 17 лет Энцевир Нео - 1000 руб. для взрослых Энцевир - 1000 руб. Перед процедурой обязателен предпрививочный осмотр - 1600 руб. ✅Возможны противопоказания, необходима консультация врача. Срок действия акции с 1.04.26 по 30.04.26

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

ВАКЦИНАЦИЯ ОТ КЛЕЩЕВОГО ЭНЦЕФАЛИТА На сегодняшний день мы используем для вакцинации от клещевого энцефалита инактивированные, концентрированные вакцины Клещ-э-вак (дети старше 1 года и взрослые без ограничения по возрасту ) и ЭнцеВир ( дети с 3-х лет и взрослые без ограничения по возрасту ). Производитель Россия. Обе вакцины высокоимуногенные и хорошо переносятся. Они имеют сходный состав и поэтому абсолютно взаимозаменяемы. Курс вакцинации лучше проводить весной - февраль, март, апрель. Первая и вторая вакцинация с интервалом 28-30 дней. Если начинать осенью (ноябрь) - это сложнее бывает организовать из-за эпид обстановки по ОРВИ и Гриппу. Первая и вторая вакцинации с интервалом 1-7 мес. Далее ревакцинация первая через 1 год . Далее ревакцинация каждые 3 года так как инактивированные вакцины не дают длительной иммунной памяти. Так же существует "ускоренная" схема вакцинации ,когда между первой и второй вакцинами интервал 14 дней. Но следует учесть, что детям это применяется только по эпид. показаниям ! (В случае выезда в особо опасные регионы например ). При нарушении графика вакцинации необходимо продолжать вакцинацию с учётом индивидуальных моментов. Необходимо фиксировать вакцинации в прививочном сертификате,чтобы не пропускать сроки ревакцинации. Северо-Западный регион , особенно СПб и Лен.область считается зоной высокого риска по клещевому энцефалиту. Активность клещей начинается с апреля,пик май- июнь и до конца лета сохраняется умеренная активность. В связи с этим необходимо вакцинировать себя и всю свою семью, включая пожилых людей. Чтобы защитить от тяжёлого заболевания ,поражающего центральную нервную систему, вызываемого этим опасным вирусом ! Автор педиатр, ведущий специалист по вакцинации сети клиник Мир семьи Тихомирова Елена Сергеевна.

КАК НЕ КРИЧАТЬ НА РЕБЕНКА? Иногда даже самые любящие родители срываются. Многие мамы и папы повышают голос, потому что «запрограммированы» на крик – так поступали их родители. Некоторые позволяют себе прикрикнуть на ребенка только в тех случаях, когда очень расстроены или разгневаны. Подумайте о том, что крик больно ранит самоуважение и чувство собственного достоинства вашего чада, а также мгновенно разрушает душевную взаимосвязь между вами. Когда родители кричат, дети пугаются. Они воспринимают крик как нападение, поэтому либо бросаются в бой (огрызаются и кричат на нас), либо убегают, стараясь физически либо эмоционально уйти подальше от крика. Дети учатся общаться, имитируя манеру общения родителей. Если мы намеренно кричим на ребенка, чтобы заставить его делать то, что нам нужно, это называется запугиванием. И дети учатся кричать на других, чтобы принуждать их делать то, что они хотят. Если взрослые кричат на ребенка ненамеренно, значит, они потеряли контроль над собой. И малыш понимает, что кричать на других – это вполне приемлемый способ справиться со своим плохим настроением. Проблему крика можно устранить и снизить причиняемый им эмоциональный вред. В следующий раз, когда почувствуете, что не можете сдержаться, попробуйте следовать этому примеру: Скажите ребенку, что вы постараетесь справиться с собой, чтобы перестать кричать на него, и попросите помочь вам в этом. Дайте ему разрешение прерывать вас, когда вы начинаете кричать. Предложите своего рода пантомиму – зажимать ладонями уши. Кроме того, крик можно прервать словами: «Ты кричишь на меня, а это мне неприятно» или «Пожалуйста, поговори со мной спокойно, ведь ты любишь меня». Отреагируйте на это напоминание, прибегнув к «перемотке, наладке и повторному запуску». Пример: 1. Перемотка – «Спасибо за напоминание, я забыла об этом, поскольку была расстроена». 2. Наладка – «Прости, ты не заслужил, чтобы на тебя кричали. То, что ты сделал, нехорошо, но и кричать на тебя тоже не следует». 3. Повторный запуск – «Давай начнем все сначала. Я огорчена, потому что ты не соглашаешься со мной». Наше разрешение детям напоминать о том, что кричать не следует: • дает им силу, чтобы защититься от крика, не вступая в борьбу (не спасаясь бегством); • оберегает их чувство собственного достоинства, потому что дает им понять, что они не заслуживают такого обращения; • укрепляет взаимосвязь, так как мы выказываем уважение к их потребностям и чувствам. НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ ПО ТЕМЕ ОТ МАМ И ПАП: 1. «По возможности уделять себе хотя бы час в день: побаловаться в это время масочкой для лица, чтением, любимым хобби. В общем, уделить внимание себе любимой, это успокаивает и возвращает радость.» 2. «Один мой знакомый вместо того, чтобы кричать или ругаться говорит нараспев: «Ну что-о это такое?» Без всякого повышения голоса. И выговаривается, и не шумит?? » 3. «Если вы не можете сдержаться, чтобы не обозвать ребенка, то хотя бы оставьте при себе всякие «дурак» и «бестолочь». Придумайте свое ругательство. Например, скажите ему: «Ух ты, барабулька-конопулька!». Еще можно, вместо того чтобы повышать голос на ребенка, скорчить рожицу или разыграть пантомиму. Можно, разозлившись, зарычать или захрюкать... Вообще, лучшее средство от гнева – юмор!» 4. «Все дело в мамином самочувствии. Счастливая мама – хорошая мама. Иногда и надо строгим голосом говорить. Но главное чтобы ребенок знал, что мама его любит. Каждый вечер перед сном говорить ему это, гладить, обнимать, целовать. Тогда и строгие ситуации, когда например крутит ручки конфорок на печке или что-то подобное, воспринимаются только как отдельные ситуации когда мама строгая, а не тенденция поведения. Это у меня так.» 5. «Я сама подглядела у другой мамы, как она, разозлившись на нашалившую дочку, вместо того, чтобы накричать на нее, с преувеличенно свирепым видом погналась за ней со словами «Вот догоню тебя!» Дочка побежала, мама за ней, и сложная ситуация как-то незаметно превратилась в игру.» 6. «Попробуйте вместо того, чтобы орать на ребенка, зарычать или завыть...Это позволит вам не наговорить гадостей в адрес малыша, таких, о которых вы потом, когда остынете, будете жалеть.» 7. «Детям любого возраста, даже младенцам, нужно говорить о своем настроении и состоянии. Обязательно нужно говорить, что у вас плохое настроение или вы устали. Они все поймут и то, что после этого может последовать крик и что-то подобное, пройдет гораздо легче для ребенка.» 8. «Думаю, кричать можно, но в голосе не должно быть ненависти и агрессии, вот что пугает и обижает глубоко…» 9. «Если ругаете ребенка, важно говорить о его плохом поведении, поступке, а не переходить на личность, не унижать... Надо всeгда помнить и подчеркивать это в разговоре с ребенком, что сам он хороший, только повел себя плохо, некрасиво и т.д. Не навешивайте ярлыков!» 10. «Большинство взрослых умеют держать себя в руках, когда это им необходимо. Например, вы сдерживаетесь при разговоре с начальником из-за страха потерять работу...С детьми мы, к сожалению, не церемонимся. Может быть, мы научимся конструктивно разрешать конфликты с детьми из-за страха потерять их уважение и любовь к нам, из-за страха навсeгда одним нашим злым словом разрушить доверительные отношения между нами...»

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

РАСПИСАНИЕ РАБОТЫ КЛИНИКИ с 13 по 19 АПРЕЛЯ Записаться на прием можно по телефону или через приложение - vk.com/app5708398_-5857451

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Техника ушной гигиены Также можно чистить уши после кормления. Сосательные движения ротика малыша подталкивают серу к выходу. Заниматься чисткой ушей новорожденному желательно после купания: загрязнения будут удаляться лучше, а размокшая сера легко снимется ватным тампоном. 1.Подготовьте специальные детские ватные палочки с ограничителями или сделайте марлевый тампон. 2.Поверните головку крохи на бочок и начинайте легонько протирать ушную раковину палочкой или тампоном, смоченным в водичке. Уделите внимание каждой складочке ушка и протрите видимую часть слухового прохода. 3.Смените палочку или тампон, и протрите второе ушко. Если серы много, делайте это по мере загрязнения. Не прилагайте физических усилий и не оттягивайте ушные раковины с силой. Если малышу будет неприятна эта процедура, в будущем поддерживать гигиену станет сложнее. А если кроха крутится или протестует, оставьте чистку до более благоприятного настроения. Пусть лучше ушко пару дней останется «грязным», чем вы случайно ткнете в глубину слухового прохода палочкой. Теперь вы знаете, как почистить уши новорожденному, и почему важно делать это регулярно. Уделяйте лишь пару минут в день этому занятию, и проблемы с ушками вас не коснутся!

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

В клинике «Мир Семьи» Шушары приём ведут сразу два опытных ортопеда — для детей и взрослых! 👨‍⚕👩‍⚕ 🥼Бойко Алексей Евгеньевич — травматолог-ортопед для взрослых. Специализируется на сложных случаях, операциях любой степени сложности, а также на инъекциях и обработке травм. Принимает пациентов с сочетанными повреждениями и помогает вернуть подвижность и качество жизни. Занимается лечением травм, заболеваний опорно-двигательного аппарата. 🥼Бидюк Надежда Александровна — детский ортопед и врач УЗИ-диагностики. Врач первой категории с многолетним опытом. Проводит осмотры детей с первых месяцев жизни, диагностирует и лечит сколиозы, плоскостопие, нарушения осанки и другие заболевания опорно-двигательной системы. В нашей клинике можно получить квалифицированную ортопедическую помощь для каждого члена семьи — от малышей до взрослых. Доверяйте здоровье своей семьи профессионалам! ❤ Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

💚Акции на апрель от 1. При оплате курса из 8 физиопроцедур - 9-я в Подарок! 2. Вакцинация от клещевого энцефалита для детей и взрослых от 1 года до 3х лет - Клещ Э-Вак детский 1200 руб. от 3х до 17 лет Энцевир Нео - 1000 руб. для взрослых Энцевир - 1000 руб. Перед процедурой обязателен предпрививочный осмотр - 1600 руб. 3. Поступила новая вакцина от менингококковой инфекции МенКвадфи - 5500 руб. 4. Консультация дерматолога перед проведением удаления образования (лазером, азотом, электрохирургическим аппаратом) 2000 руб. вместо 2700. Филиал Шушары Ини Вера Альбертовна и Сербасюк Дмитрий Анатольевич ✅Возможны противопоказания, необходима консультация врача. Срок действия акции с 1.04.26 по 30.04.26 Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

ПСИХОДИАГНОСТИКА ДЕТСКОГО РИСУНКА 🎨 🔷"Я РИСУЮ ДОМ И ДЕРЕВО". Предложите своему ребенку нарисовать дом, дерево и человека в полный рост, занятого каким-либо делом. На вопросы ребенка (Как мне рисовать дом? Сколько у дома бывает окон? Какие листья у дерева? и т.п.) не стоит отвечать. Постарайтесь объяснить ему, что очень важно, чтобы он рисовал без чьей-либо помощи. Не стоит также говорить ему: "Вспомни, какой дом у нас на даче" или "Нарисуй бабушку в огороде". Ребенок должен сам решить, как и кого он будет рисовать. Постарайтесь настроить его на серьезный лад чтобы он не рисовал карикатур. В то время как ребенок будет занят работой над рисунком, Вам следует записывать вопросы и комментарии ребенка, время выполнения рисунка и другие важные моменты. По окончании работы побеседуйте с ребенком, используя следующие вопросы: Где находится дом, который изображен на рисунке? Кто в нем живет? Что происходит на рисунке? Чем занят человек? Какое дерево нарисовано? Есть ли взаимодействие между человеком, деревом и домом? Положительно ли оно? После этого можно перейти к интерпретации рисунка. По мнению Р. Бернса, если привести рисунок в действие, то можно увидеть то. Что действительно происходит в жизни ребенка. Если ребенок первым рисует дерево, которое является символом жизненной энергии, то для него она необходима в большей степени, чем все остальное. Если же первым нарисован дом то на первое место он ставит безопасность и успех. ✔ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕРЕВА Если: а) Дерево на рисунке занимает значительное место, то в таком случае Ваш ребенок обладает огромной энергией и у него позитивный подход к жизни. Толщина ствола и веток нарисованного дерева указывает на то, насколько велико у ребенка стремление к жизни; б) Дерево склонилось к дому под порывом ветра, это указывает на стремление ребенка к безопасности и покою в домашней обстановке, а также может означать замкнутость на прошлом; в) Ветки дерева направлены вниз, это значит, что у ребенка накопилось много нерешенных проблем, которые его беспокоят. При депрессивном состоянии или замкнутости на прошлом ребенок чаще всего рисует иву; г) Ветки дерева на рисунке направлены вверх и дерево прочно стоит на земле: перед Вами уверенная личность, которая стремится вперед; д) Ветки направлены наружу: у ребенка есть желание оказывать помощь другим; е) Со стороны дома у дерева большое количество веток в зелени: ребенок зачастую уделяет много внимания одному аспекту жизни, забывая при этом о существовании других; ж) На стороне, противоположной от дома, большое количество веток и зелени, значит, ребенок направляет всю свою энергию для своего роста, не принимая во внимание семейные и домашние ценности. ✔ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОМА Дом может выглядеть на детском рисунке на детском рисунке по-разному: большой многоэтажный, дачный домик, дом в деревне, ветхая хижина или даже тюрьма. Человек внутри дома означает, что ребенок находится или нуждается в защите. Если на рисунке дом занимает значительное место, то у ребенка велико стремление к достижению материальных благ. ТРУБА Если ребенок уделяет большое внимание трубе, то это значит, что он озабочен психологической атмосферой в доме. Кроме того, это может также означать мужественность, силу, а также творческое начало. КРЫША Если ребенка беспокоит чувство вины или сильное суперэго, то на его рисунке крыша будет остроконечной. Тщательным образом нарисованная крыша свидетельствует о том, что ребенку не удается держать под контролем мир фантазии. ОКНА Если на рисунке окна отсутствуют, то ребенок замкнут. Много окон свидетельствует об активности, открытости и хорошем контакте с окружающими. Занавески подразумевают озабоченность красотой и стремление сохранять дистанцию в общении. Если окна маленькие, то это указывает на то, что ребенок стеснителен и психологически недоступен. ДВЕРЬ Отсутствие двери на рисунке свидетельствует о психологической недоступности. Если ребенок стеснителен, то дверь он будет рисовать маленьких размеров. Дверь, которая расположена сбоку, означает бегство. СТУПЕНЬКИ И ДОРОЖКИ Если они нарисованы в традиционном стиле, то у ребенка велико желание социальной активности. О конфликтности и недоступности может идти речь, если ступеньки на рисунке ведут к чистой стене. Ровные дорожки означают то, что ребенок держит свое поведение под контролем, а также то, что ему присуще чувство такта. Чувство дистанции в общении подразумевают длинные дорожки. Для того чтобы понять рисунок человека, Вам следует обратиться к интерпретации в тесте "Я рисую человека". Если ребенок рисует только себя, то это значит, что ему удается контролировать свою жизнь. При наличии на рисунке еще кого-либо можно сказать, что этот другой человек является движущей силой в жизни ребенка. 🔷"Я РИСУЮ ЧЕЛОВЕКА" Предложите своему ребенку нарисовать человека. Постарайтесь не вмешиваться в творческий процесс, ведь Вы в данном случае хотите исследовать индивидуальные особенности личности ребенка. Если он просит Вас помочь нарисовать какую - либо часть тела, ссылаясь на то, что у него не получается, то Вы должны дать ему возможность сделать работу самостоятельно. На его вопросы не давайте прямых ответов. Однако постарайтесь записать все вопросы, реплики Вашего ребенка, чтобы затем проанализировать их. Берутся во внимании также стирания, дополнения и время, которое затратил Ваш ребенок на рисунок. Следует учитывать также то обстоятельство что, поскольку изучается личность, которая находится в процессе становления, то, чем младше ребенок, тем более ограничены возможности суждения о его личности. Когда рисунок будет готов, поинтересуйтесь у ребенка, не хочет ли он что - либо добавить. Убедившись, что работа окончена, побеседуйте с ним. Пусть он расскажет Вам: кого он нарисовал, каким является этот человек по характеру, где он находится, куда направляется, чем он занимается и т.п. После этого можно будет заняться интерпретаций рисунка, используя следующий план: 1. Кого нарисовал ребенок. Как правило, он рисует человека того пола, к которому принадлежит сам, что является признаком нормальной идентификации. При его нарушении ребенок рисует либо бесполое существо, либо представителя противоположенного пола. 2. Действия изображенного человека. Фигура человека может быть нарисована ребенком в различных положениях. Если изображенный на рисунке человек смотрит влево, то это может свидетельствовать о том, что ребенок обращен в прошлое, которое, как ему кажется, было более благоприятным для него, чем настоящее. Если нарисованная фигура смотрит вправо, то это - обращенность к настоящему, которое находится в соответствии с представлениями ребенка о жизни. Если голова представлена в профиль, а тело анфас, это говорит о тревожности, которая вызвана социальным окружением, и потребности в общении. О стремлении убежать, скрыться свидетельствует бегущий человек. Уравновешенность в характере ребенка - легко и размеренно шагающий человек. О склонности к интроверсии может свидетельствовать рисунок в профиль. Фигура человека со спины говорит о глубокой интроверсии. 3. Расположение фигуры человека на листе бумаги, ее пропорциональность и особенности изображения частей тела. Если человек изображен в центре, то это является признаком нормальной, уверенной в себе личности, которая чувствует себя в безопасности. В верхней части листа - высокий уровень надежд, нереальный уровень оптимизма, завышенная самооценка. В нижней части листа - депрессивное состояние, незащищенность, заниженная самооценка. Если рисунок изображен на краю листа, то это свидетельствует о неуверенности, боязни принятия самостоятельных решений, потребности в поддержке. ✔ГОЛОВА является символом интеллекта, воображения. С самого раннего возраста ребенок понимает, что голова - важная часть тела человека. Если на рисунке у человека отсутствует лоб, то это значит, что ребенок не обращает внимания на умственную сферу. О соотношении духовного и физического в ребенке свидетельствуют пропорции головы и туловища. Если у нарисованного человека маленькая голова, то это может означать, что ребенок находится на низком уровне умственного развития. На застенчивость и робость указывает нечеткое изображение головы. Если ребенок нуждается в защите, то он обязательно нарисует головной убор. ✔ЛИЦО - символ сферы общения. Если у ребенка существуют проблемы в общении, то он рисует черты лица нечетко, не придавая им значения. Если черты лица хорошо прорисованы, то это значит, что ребенок сильно озабочен отношениями с другими, а также своим внешним видом. Подчеркнутый подбородок свидетельствует о потребности в доминировании. Если ребенок хочет компенсировать ощущаемую слабость и нерешительность, то рисует человека с крупным подбородком. Об эстетических наклонностях свидетельствуют красивые черты лица. ✔УШИ обозначают открытость восприятия. Уши воспринимают критику и мнение другого человека. Они могут также свидетельствовать и о настороженности ребенка к окружающему миру. Если ребенок рисует крупные уши, то это вероятность слуховых галлюцинаций. Если на рисунке у человека изображены маленькие уши или их нет вообще, то это говорит о нежелании слышать критику. ✔ГУБЫ являются символом сексуальной сферы. ✔РОТ Открытый рот с прорисованными зубами свидетельствует о явной агрессии. Если ребенок рисует лицо безо рта или со ртом-"черточкой", то это значит, что он не имеет возможности словесно влиять на людей. ✔ГЛАЗА - Если ребенок рисует большие глаза со зрачками, то это символизирует его страхи и тревоги. Если глаза закрыты волосами или головным убором, то это свидетельствует о стремлении избегать неприятных визуальных воздействий. Глаза-"точечки" или "щелочки" обозначают запрет на плач. ✔НОС - Если на рисунке нет носа, то это указывает на интеллектуальную недостаточность. Некоторые психологи трактуют нос как сексуальный символ. ✔ШЕЯ - Крупная шея говорит об осознании "телесных" импульсов и желании их контролировать. Длинная тонкая шея - признак торможения, регрессии. Она может обозначать любопытство. Толстая короткая шея свидетельствует об уступках своим желаниям и слабостям. ✔ПЛЕЧИ - Плечи являются признаком физической силы и потребности во власти. Крупные плечи отражают ощущение большой силы; наоборот, мелкие плечи - это ощущение своей малоценности и ничтожности. Об осторожности и тревожности свидетельствуют угловатые плечи. Покатые плечи - снижение жизненного тонуса, уныние, отчаяние, чувство вины. ✔РУКИ являются символом активности и общения. Маленький ребенок рукой "прицепливается" к телу матери и таким образом устанавливает контакт с близким человеком. Впоследствии ребенок посредством руки взаимодействует с миром предметов и воздействует на него. Если ребенок рисует примитивную кисть руки, то это свидетельствует о том, что он чувствует себя на что-то способным. Если на кисти руки более пяти пальцев, то это значит, что он чувствует себя более сильным; если меньше - то более слабым, чем окружающие. Пальцы растопырены - неудовлетворенность своим положением. Длинные пальцы с ногтями или сжатые в кулаки - признак агрессии. Если на рисунке у человека на то, что ребенок испытывает потребность в физической силе, а также ловкости и смелости. Об амбициозных стремлениях свидетельствуют длинные руки на рисунке, а короткие руки - об ограниченности стремлений. Если руки изображены вдоль туловища, то это говорит о напряжении. Если ребенок испытывает чувство вины или неуверенности в себе, он необщителен, замкнут или не удовлетворен своим положением, то руки спрячет за спиной или в карманах. Руки, поднятые вверх, свидетельствуют об агрессии в характере ребенка. Широкий размах рук на рисунке - желание действовать. Если ребенок рисует тело без рук, то это может означать его пассивность. ✔НОГИ - символ опоры в реальности и свободы передвижения. Если у ребенка есть желание быть независимым, то на рисунке он изобразит непропорционально длинные ноги. Большая площадь опоры у ног свидетельствует о большей уверенности в себе, и наоборот. ✔ТУЛОВИЩЕ - это сосредоточение жизненных сил. Если ребенок рисует его угловатым или квадратным, то это свидетельствует о мужественности. О наличии неудовлетворенных потребностей говорит чрезмерно крупное туловище. Если туловище маленькое, то налицо симптом униженности. ✔Декорирование и окраска Если ребенок раскрашивает рисунок, то обратите внимание на то, какой цвет преобладает. Черный цвет символизирует агрессию, красный цвет - активность, коричневый - нездоровье. ✔Наличие дополнительных деталей Если ребенок стремится заполнить все пустые места на рисунке, это говорит о том, что ребенка беспокоит чувство одиночества, незащищенности, потребности в любви и ласке. Линии опоры означают тревожность, неуверенность. Облака, тучи на рисунке - символы боязливости и тревоги. Солнце, огонь и другие образы, которые излучают тепло и свет, означают потребность в любви и ласке. ✔Качество рисуночных линий Если ребенок сильно нажимает на карандаш, которым рисует, а его линии уверенны, мо можно говорить о том, что у него волевой характер, ясность мышления, эмоциональное равновесие. Чрезмерно сильный нажим, который приводит к тому. Что карандаш периодически ломается, а линии прерываются. Свидетельствует о том, что в данном случае ребенок эмоционально неуверен, агрессивен, склонен винить себя. Если при сильном нажиме линии получаются прерывистые и кривые, то ребенку не хватает уверенности в себе. Легкий нажим - это свидетельство того, что ребенок неуверен, робок, боязлив, нерешителен, пассивен, ему не хватает энергии, а кроме того, его мышление отличается гибкостью и подвижностью. Если нажим переменчив, то ребенок обладает нестабильностью и импульсивностью. Если Вы замечаете, что нажим слабеет в процессе того, как работа над рисунком подходит к концу, то это означает, что ребенок быстро утомляется. Правильно выполненные линии, которые отличаются о развитом уме, душевном равновесии, самообладании, а также хитрости. Если у ребенка линии получаются неточные, легкие и прерывистые, то это значит, что ему свойственны нерешительность и боязнь взять инициативу в свои руки. Если линии состоят из коротких и прерывистых штрихов, то в данном случае это свидетельство проявляющейся агрессии, подозрительности и недоверчивости. Если линии кривые, то у ребенка нарушено эмоциональное состояние или существуют проблемы психического характера. Много острых углов в рисунке свидетельствует о том, что ребенку тяжело адаптироваться в обществе, возможно из-за присущей ему агрессии. Вертикальные линии означают самоуверенность, решительность, повышенную активность, упрямство и настойчивость. ✔Размер рисунка Если ребенок заполняет рисунком целый лист, то это значит, что он компенсаторно превозносит себя в воображении. Можно говорить о том, что перед Вами агрессивная, экспансивная натура, лишенная чувства меры и склонная к тщеславию. Маленький рисунок свидетельствует о развитии комплекса неполноценности, склонности к депрессивным состояниям, чувству дискомфорта, тревоги.

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

РАСПИСАНИЕ РАБОТЫ КЛИНИКИ с 6 по 12 АПРЕЛЯ Записаться на прием можно по телефону или через приложение - vk.com/app5708398_-5857451

Расписание на 6.04 Гинеколог Михайлова У.Г. с 10:00 Терапевт Продайко С.С. с 11:00 Педиатр Сергеева М.А. с 10:00 Массаж Лисоводская Л.А. с 9:00 ЛОР врач Мащенко О.В. с 13:00 Процедурный кабинет с 8:00-17:00

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Массаж при бронхите у детей. Если у вашего малыша бронхит, то кроме медикаментозного лечения, назначенного врачом, существует еще один способ облегчить состояние болезни ребенка и ускорить его выздоровление. Все это осуществимо при помощи специального массажа при бронхите, который вы можете сделать самостоятельно. Массаж при бронхите оказывает спазмолитическое и противовоспалительное действие, а также помогает улучшить отхождение мокроты. Кроме того, массаж при бронхите способствует восстановлению кровоснабжения бронхов, а значит, предупреждает развитие осложнений. Методика массажа состоит в массировании грудной клетки, который производят из специального положения для лучшего отхождения мокроты у ребенка. Массаж следует делать ежедневно в течение пяти дней. Однако если у ребенка высокая температура – массаж делать не следует. Далее, рассмотрим подробнее, как правильно делать массаж ребенку при бронхите. Прежде всего, перед массажем дайте ребенку отхаркивающее средство, которое прописал врач. Далее, чтобы ребенок не скучал, положите перед ним его любимые игрушки или включите мультфильм. Во время массажа беседуйте с малышом, отвлекайте, чтобы он не скучал. Кроме того, если ваш малыш будет поддерживать беседу – это пойдет только на пользу, так как вибрация, возникающая при разговоре, помогает выведению мокроты, а значит, делает массаж еще более эффективным. Чтобы начать массаж, следует принять удобное для себя положение и положить ребенка к себе на колени животиком вниз. Обратите внимание на положение головы ребенка - она должна находится ниже уровня спины. Чтобы ребенок принял правильное положение, вы можете положить под его животик несколько подушек. Далее, одной рукой придерживая ребенка в области грудной клетки, при помощи другой руки совершайте легкие поглаживающие движения по спине. Таким образом, вы разогреете спинку малыша. После разогрева, сложите свою ладонь лодочкой и начните легонько постукивать ребенка по спине. Не забывайте другой рукой поддерживать грудную клетку малыша. Движения при массаже должны быть направлены от боков к позвоночнику. Таким образом, в течение пяти минут, проделывайте постукивающие движения поочередно с каждой стороны. Теми же постукивающими движениями, «пройдитесь» по спинке ребенка, начиная двигаться от нижней части спины к верхней, останавливаясь в области лопаток. Очень эффективным в массаже при бронхите является упражнение, под названием «волна». Для этого, начиная с нижней части спины малыша, захватите большими и указательными пальцами обеих рук немного кожи на спине малыша, и быстро перебирая пальцами рук, приближайте «волну» к верхней части спины. Кроме вышеизложенных движений, можете просто в течение нескольких минут разминать, поглаживать и постукивать спинку, при этом старайтесь общаться с малышом, чтобы стала отходить мокрота. В заключение массажа, поставьте свои руки на спинку ребенка так, чтобы ваши большие пальцы оказались на спине, а остальные четыре пальца сбоку. Из этого положения совершайте круговые поглаживающие движения по спинке ребенка. Движения должны быть направлены снизу вверх. Возможно появление красноты. После завершения массажа, обязательно укутайте ребенка в теплое одеяло и проследите, чтобы он отдохнул или просто провел время в положении лежа около получаса. Вот и все «премудрости» массажа при бронхите у ребенка. Как видите, ничего сложного нет - поэтому вы вполне можете воспользоваться нашими рекомендациями и помочь малышу поскорее выздороветь. Удачи вам и крепкого здоровья вашему малышу.

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517

Записаться на прием можно по телефону (812) 42-42-188 или через приложение - vk.com/app5708398_-58574517