|
2 506 |
Медицинский центр Мир семьи на Кузнецова
|
|
|
|
Оставить отзыв
30 августа 2018 г. 20:04
7
Отлично знает свое дело. ... Кабинет остеопатамне понравился. Удобная кушетка, смогла... Расположен медицинский центр на проспекте Кузнецова... Была в этом центре у остеопата, беспокоили неприятные...
на страницу отзыва |
Официальная группа Вконтакте
Медицинский центр МИР СЕМЬИ Шушары
14.06.2019 в 20:43
Расписание на 15.06
Педиатр Смирнова Н.Я с 10.30,
Остеопат Касьянов В.А. с 12.00
Гинеколог Хаванская С.О. с 10.30
Дерматовенеролог Сербасюк Д.А. с 16.00
Психолог Макарова М.А. с 14.00
Прием анализов с 9.00 до 14.00
14.06.2019 в 15:14
РАСПИСАНИЕ РАБОТЫ КЛИНИКИ 17-23 ИЮНЯ
14.06.2019 в 12:11
Состав детского питания: каких слов можно не бояться
Все мы хотим покупать для наших детей только самое полезное, но обилие незнакомых слов в составе детского питания может насторожить любого, даже самого беспечного родителя. Давайте разберемся, какие слова на этикетке не несут в себе угрозы.
ПРОБИОТИКИ – живые микроорганизмы, населяющие микрофлору кишечника и положительно влияющие на жизнедеятельность человека.
ПРЕБИОТИКИ – помогают развиваться микрофлоре кишечника, выступая источником питательных веществ. Некоторые пребиотики способствуют избавлению от запоров.
МАЛЬТОДЕКСТРИН, ГЛЮКОЗА, ЛАКТОЗА, ФРУКТОЗА – натуральные вещества, заменяющие сахар.
ГОМОГЕНИЗИРОВАННЫЙ – значит, ОДНОРОДНЫЙ, т.е. консистенция продукта без дополнительных примесей.
ДОПОЛНИТЕЛЬНО ВИТАМИНИЗИРОВАННО – обогащено витаминами, для доведения их содержания до нормального уровня.
НЕ СОДЕРЖИТ ГЛЮТЕН – т.е. отсутствует растительный белок, который содержится в злаковых культурах: пшенице, ржи, овсе. У некоторых людей отсутствуют ферменты, помогающие расщеплять глютен, что приводит к нарушению всасывания полезных веществ и другим, более серьезным, проблемам с кишечником. Соответственно, подобная надпись для многих является несомненным плюсом.
И наконец, ингредиенты, прячущиеся под буквой «Е» - пищевые добавки, улучшающие вкус и продлевающие сохранность продуктов. Среди обширного списка, включающего в себя, в том числе и опасные для жизни и здоровья ингредиенты, мы выделим несколько полезных:
Е101 – витамин В2 (необходим для обменных процессов, помогает детям расти)
Е160а – каротин (полезен для роста, улучшает зрение)
Е300 – витамин С (способствует крепкому иммунитету)
Е306-309 – группа витаминов Е (повышают выносливость, улучшают самочувствие)
Е440 – пектин (в умеренных количествах нормализует пищеварение)
Как видно, далеко не все незнакомые слова на этикетке несут в себе угрозу, но все же рекомендуется внимательно изучать состав детского питания перед покупкой и принимать решение самостоятельно, вооружившись знаниями.
13.06.2019 в 20:11
Расписание на 14.06
Педиатр Смородинская Т.А. с 10.00
Детский невролог Бочарникова Т.В. с 10.00
Физиотерапия Воронова Л.Ф. с 9.30
Терапевт, гастроэнтеролог Минаев А.В. с 14.30
Семейный врач, лор Грибова М.А. с 15.30
Массаж всех видов Лисоводская Л.А. с 17.00
Психолог Макарова М.А. с 18.00
Прием анализов с 8.00 до 15.00
13.06.2019 в 12:08
Профилактика истерик. Как приучить ребенка слушать и слушаться вас? 📌
Искусство родителей не в том, чтобы искусно побеждать ребенка или удачно выруливать из трудного боя, а в том, чтобы боя и не возникало, чтобы у ребенка не сформировалась сама привычка истерить. Это называется – профилактика истерик, и главные направления здесь следующие.
Подумайте о причинах. Что стоит за сегодняшней истерикой? Только ситуативная, случайная причина – или здесь есть что-то системное, что будет повторяться? На ситуативное и случайное можно не обращать внимание: расслабьтесь и забудьте. А если, похоже, речь идет о чем-то, что может повторяться, задуматься надо серьезнее. В частности, поскольку истерика – это ошибочное поведение ребенка, подумайте о причинах ошибочного поведения.
алгоритм – «Семь шагов».
📌Шаг 1. Приучайте ребенка выполнять ваши задания, начиная с того, что ему хочется делать самому. Никита любит хлопать в ладошки. «Как Никита хлопает в ладоши? – Умница, Никита! А теперь, Никита, покажи, как гудит машина! – Замечательно!» – вы приучаете его делать то, что вы ему говорите. Он учится вас слушать.
📌Шаг 2. Приучайте ребенка выполнять ваши просьбы, подкрепляя это радостью. Если вы ребенка зовете, он должен к вам приходить. А еще лучше – прибегать, и сразу. Начинайте с ситуаций, когда ребенок и так с удовольствием к вам прибежит, а вы ему то ли вкусного дадите, то ли прижмете к себе и по головке погладите, то ли хотя бы минутку поиграете с ним. Вскоре начинайте звать, но уже без вкусного. Но если позвали – он должен прийти. Сразу не идет – повторили, но добились. Обратили его внимание и попросили приходить, когда мама зовет. Не ругаться, а сказать: «Когда мама зовет, надо приходить сразу!», – и поцеловать!
📌Шаг 3. Делайте свои дела, не реагируя на ребенка – в тех случаях, когда в своей правоте уверены вы сами и знаете, что вас поддержат все. Вы все торопитесь на поезд, собираете вещи. В этом случае капризы ребенка «Ну, поиграй со мной!» будут легко проигнорированы всеми, включая бабушек. Приучайте ребенка к тому, что есть дела, которые важные. Приучите ребенка к слову: «Это важно». Если вы присели перед ним и, глядя ему в глаза, держа его за плечики, спокойно и твердо говорите: «Взрослым сейчас нужно собираться, а поиграем мы с тобой попозже. Это важно!» – то скоро ребенок начнет вас понимать. Это – важно!
📌Шаг 4. Требуйте минимум. Ребенок уже достаточно подрос, чтобы... Чтобы не отнимать игрушку у чужого ребенка, чтобы поднять упавшую варежку самому, чтобы положить кашу себе в рот самостоятельно... – Всегда ищите те моменты, когда ваши требования будут поддержаны всеми окружающими, чтобы даже бабушки хотя бы промолчали. Если ваших требований на ребенка многовато, он не успевает за вашими многочисленными требованиями, либо вы не имеете поддержки окружающих – свои просьбы и требования пока уберите, делайте то, что вы хотите от ребенка – сами.
📌Шаг 5. Уверенно давайте задания. Пусть ребенок делает, когда ему несложно или тем более даже хочется. Позаботьтесь о том, чтобы у ребенка всегда были дела, которые ему нужно делать по вашей просьбе. У ребенка не должно затухать понимание, что у него есть задания, и он это делать должен. Убрать за собой постель, унести за собой чашку, помыть посуду, сбегать в магазин – скорее всего, вам все это проще и дешевле сделать самостоятельно, но вы – воспитатель, поэтому ваша задача удержать себя, не делать это самому и каждый раз поручать это ребенку.
📌Шаг 6. Давайте трудные и самостоятельные задания. Постепенно переходите к более трудным и самостоятельным заданиям, в основном на самом позитивном фоне, с мелкими нерегулярными подкреплениями и редкими крупными.
📌Шаг 7. Чтобы сделал, а потом пришел и показал (или доложил). Когда ребенок научится уже и этому, вы можете гордиться – перед вами уже взрослый человек. Вы – воспитали взрослого, ответственного человека!
(источник: superkinders)
Главное в Петербурге
Лучшее за неделю
Добавьте балет "Щелкунчик" в свой календарь. Случайным образом мы выберем счастливчика, который получат 2 билета на балет 19 июня в ДК Ленсовета.
Комментарии посетителей