В Петербурге арестовали учительницу по подозрению в совращении школьников

В Санкт-Петербурге разгорелся громкий скандал вокруг 22-летней преподавательницы английского языка из гимназии № 74. Молодую женщину задержали по подозрению в совершении преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних. По версии следствия, с весны по лето она трижды приглашала к себе домой двух учеников пятого класса, которым на тот момент было по 12 лет. Следователи утверждают, что в эти визиты происходили действия сексуального характера.

Родители детей, узнав о происходящем, обратились в полицию с заявлением. После этого 16 декабря учительницу задержали, а спустя два дня суд постановил заключить ее под стражу до середины февраля 2026 года. Сама педагог категорически отвергает все обвинения, настаивая, что стала жертвой оговора. По ее словам, один из учеников был в нее влюблен, но не встретил взаимности, из-за чего и решил оклеветать ее.

Афина Симеонидис работала в гимназии № 74 в Выборгском районе, вела английский язык и была классным руководителем пятого класса. Коллеги и родители учеников отмечают, что у нее всегда складывались хорошие отношения с детьми, а сама она пользовалась уважением в коллективе. В июне 2025 года Симеонидис уволилась по собственному желанию, не связывая уход с какими-либо подозрениями или конфликтами.

Директор учебного заведения и многие родители считают обвинения в адрес учительницы необоснованными и выражают сожаление по поводу случившегося. Они подчеркивают, что не замечали за ней ничего подозрительного и не верят в возможность совершения подобных поступков.

В случае признания вины, молодой женщине грозит длительный срок заключения — от 15 до 20 лет. Адвокат подчеркивает, что если следствие не найдет подтверждения обвинениям, учительница сможет рассчитывать на полную реабилитацию и компенсацию морального вреда. Кроме того, родители детей, написавшие заявление, могут понести ответственность за ложный донос. Подобные случаи уже происходили в других регионах страны, что вызывает обеспокоенность среди педагогического сообщества.