Отзывы о Advance
Адрес
ул. Таврическая, д. 2
картаРайон
Центральный район (Санкт-Петербург)
Метро
Чернышевская (1.0 км)
|
|
Комментарии посетителей (9)
| Александра | 6 августа 2018 г. 15:35 |
Очень понравилось обучение на курсе "Стань гением". Четко и структурно все объяснили, каждое утро уже по привычке начинаю с пальчиковой гимнастики и стараюсь на неделе что-нибудь запоминать и решать головоломки. Мозг – вещь пластичная и его надо постоянно заставлять работать. Спасибо Адвансу!
С сентября племянник пойдет на курс, насмотревшись на то, как я запоминаю быстро любую информацию)))  Ответить
0 /
0
| |
| Константин | 18 июня 2018 г. 16:32 |
3 января 2018 года в дни школьных каникул я пришел в Advance на курс «Учись учиться». Это было моё первое знакомство с технологиями обучения, которые в корне изменили само моё отношение к обучению. Этот курс подходит абсолютно всем, несмотря на то, плохо или хорошо вы учитесь, нравится или не нравится вам учиться. Здесь вам помогут развить яркое восприятие и представление понятий и предметов, научат быстро и надолго запоминать, выделять главное из большого количества информации и многому другому, что позволит вам легче учиться, особенно легче и быстрее учить язык, а это в свою очередь позволит вам стать более развитым интеллектуально и духовно. И что очень важно, по сравнению со школой здесь я был всегда в хорошем настроении. С преподавателем можно было свободно поговорить, что давало некую «перезарядку» мозгу. На занятиях всегда веяло чем-то добрым и воодушевляющим. Поэтому я всегда с удовольствием сюда приходил и с интересом внимал всему, что мне преподносили. После курса «Учись учиться» я пошел на «Боевое крещение». «Боевое крещение» мне также очень понравилось. Всё объяснили четко и ясно. Я научился штудировать учебники в считанные дни, что сейчас дает мне большое преимущество и позволяет быть на шаг впереди своих сверстников. Мои учителя Ани и Ваня были очень внимательные и знающие. Я очень сильно благодарен им за всё, чему они научили меня, и за то, что я сейчас умею в этой стезе. Я пошел на курс «Учись учиться», чтобы облегчить себе обучение в школе, но как оказалось, это по настоящему пригодится в жизни. Сейчас я планирую в конце лета пройти обучение по 2-ой ступени «Учись учиться» и «Боевое крещение». Семёнов Константин, 13 лет. Санкт-Петербург, 18 июня 2018 года.
Ответить
0 /
0
| |
| Олечка | 11 июля 2017 г. 10:35 |
Отличные преподаватели. Проходила курс pre-Intermediate. Сильная учебная программа, приятная атмосфера. Мой уровень английского заметно повысился.
Ответить
0 /
0
| |
| Римма | 9 июля 2017 г. 20:56 |
В процессе обучения у меня была масса открытий, и надеюсь, что еще учиться у вас буду. Программа насыщенная, материал преподали интересно, большой плюс, что научили нескольким полезным техникам, которые ускорили изучение языка. Для меня был важен результат, и я его получила.
Ответить
0 /
0
| |
| СЕмен | 7 июля 2017 г. 19:43 |
Ходил три месяца, изучал немецкий язык. Понравилось обучение по технике Ягодкина. Я запомнил большое количество слов, все разбито на теперь уже понятные для меня паттерны, майнд-карты и т.д. Атмосфера домашняя, преподаватель доступно вела занятия. К осени с большим удовольствием продолжу обучение.
Ответить
0 /
0
| |
| Kirra | 5 июля 2017 г. 23:22 |
У меня до Адванс был психологический ступор в плане изучения английского, но здесь- хочешь-не хочешь, но заговорила!
Ответить
0 /
0
| |
| Sveta | 3 июля 2017 г. 23:49 |
По поводу Advance - самое важное, что у учеников есть интерес и мотивация к учебе. Процесс обучения очень интересный. Преподаватели - без комментариев, особая благодарность моим учителям Злате и Артуру.
Ответить
0 /
0
| |
| Надежда | 28 июня 2017 г. 19:18 |
Прошла уровень Upper-Intermediate. Научилась логично выстраивать предложения, существенно обновила в большую сторону словарный запас. Преподаватели, с которыми мне приходилось сталкиваться, высококвалифицированные. Занятия проходили необычно. Время проводила с пользой.
Ответить
0 /
0
| |
| Юрий | 27 июня 2017 г. 21:16 |
Место, куда хочется приходить без усилий над собой. Здесь отличная практика, а также наверняка мотивируют. Важно то, что словарный запас не является мертвым, преподаватели хорошо знают, как правильно научить и найти необходимый подход к каждому.
Ответить
0 /
0
| |
Новости официального сайта и группы ВКонтакте
Advance
23.05.2026 в 18:06
«Тиктоки» и другие короткие видео давно перестали быть просто развлечением «на пару минут».
⠀
При постоянном просмотре короткого контента мозг ребёнка привыкает к быстрым сильным стимулам и мгновенному удовольствию.
⠀
Каждый ролик вызывает всплеск дофамина. Картинка меняется каждые несколько секунд, и мозг постепенно привыкает получать удовольствие без усилий. Просто свайпнуть дальше.
⠀
Из за этого ребёнку становится всё сложнее удерживать внимание, читать, смотреть длинные видео, выполнять задания и концентрироваться на учёбе.
⠀
Префронтальная кора, которая отвечает за самоконтроль, планирование и способность доводить дела до конца, практически не успевает включаться.
⠀
И проблема в том, что происходит это постепенно.
⠀
Сначала ребёнок просто «отдыхает». Потом ему становится скучно читать, играть, заниматься чем-то, где нет быстрой смены эмоций и телефона под рукой.
А потом родители всё чаще замечают раздражение, отсутствие радости, и нежелание ЖИТЬ БЕЗ ТЕЛЕФОНА
Летом это усиливается особенно сильно.
⠀
Вроде бы море, прогулки, лагерь, поездки, дача. Но большую часть времени ребёнок всё равно проводит в телефоне.
⠀
И летом это почти незаметно.
Ну правда, какие уроки в июле? Какая концентрация? Все отдыхают.
⠀
Только потом приходит сентябрь.
⠀
И вот тогда становится видно, насколько тяжело ребёнку снова входить в режим, удерживать внимание, выдерживать учебную нагрузку и возвращаться в процесс обучения.
⠀
Хотя проблема началась не в сентябре. Она началась гораздо раньше.
⠀
Навык учиться тоже можно потерять.
И, кажется, главный вопрос сегодня уже не в том, будет ли у ребёнка телефон летом.
А в том, что кроме телефона будет развивать его мозг.
Поставьте 🔥 в комментариях, если тема летнего отката и зависимости от телефона для вас сейчас актуальна.
Мы подготовили для вас кое что очень интересное. https://advance.ru/sl/7yF3m
22.05.2026 в 17:31
Выполните упражнение, которое развивает скорость чтения, — #ТекстВверхНогами.
🎯Задача: прочитайте перевёрнутый текст снизу вверх.
Полезные разминки для мозга 🧠
19.05.2026 в 17:05
8 причин задуматься о семейном обучении
▪️ребёнок сталкивается с буллингом, чувствует себя чужим в классе и не получается наладить отношения с учителем
▪️школа стала постоянным стрессом из-за низкой успеваемости
▪️не хватает времени на профессиональный спорт или ребёнок занимается профессионально музыкой, танцами, съемками
▪️на дорогу до школы уходит несколько часов ежедневно
▪️в классе мало детей, обучение идёт в разновозрастных классах или многие предметы ведёт один и тот же педагог
▪️ребёнок часто пропускает школу из-за проблем со здоровья, находится на реабилитации, лечении в стационаре
▪️вы уже на семейном обучении, но вам тяжело
▪️вы боитесь, что придётся вернуть ребёнка обратно в школу
Если вы узнали свою ситуацию хотя бы в одном из пунктов, я вас приглашаю на вебинар Семейное обучение.
Будем говорить:
• как организовать процесс обучения без постоянного контроля мамы
• как дети сдают экзамены и поступают в вузы даже в 14 лет
• как закончить школу экстерном
• какие навыки формирует семейное обучение
• как совмещать обучение и профессиональную деятельность
• и почему всё больше семей сегодня выбирают этот формат осознанно
Регистрируйтесь
https://advance.ru/sl/2iO0L
https://advance.ru/sl/2iO0L
https://advance.ru/sl/2iO0L
21 мая в 19:00 в прямом эфире подробно поговорим о семейном обучении и развеем самые популярные мифы об этом формате.
16.05.2026 в 17:40
Что делать прямо сейчас?
1. Не паниковать
Сначала собрать информацию, а не спорить со школой на эмоциях.
2. Попросить официальный ответ
Не устные фразы:
• «вам будет тяжело»
• «лучше колледж»
• «не пройдёте»
А официальный ответ школы.
3. Зайти на сайт школы
Проверить:
• правила приёма
• критерии отбора
• количество 10 классов
• профили
• есть ли универсальный класс
4. Уточнить критерии отбора
Спросить:
• что учитывается
• проходной балл прошлого года
• сколько детей обычно не проходят
5. Не давить на ребёнка
Фразы:
• «надо было лучше учиться»
• «я же говорила»
сейчас только усиливают ощущение провала.
6. Начать смотреть другие варианты
• другие школы
• колледжи
• онлайн-обучение
• семейное обучение
Потому что хорошие места заканчиваются быстро.
7. Посмотреть на ситуацию шире
Иногда проблема не только в баллах.
А в том, что ребёнок уже давно живёт в перегрузке и постоянном стрессе.
Сохраните этот пост, даже если до 10 класса далеко.
И напишите в комментариях:
в вашей школе уже рассказывали, как формируются 10 классы?
15.05.2026 в 18:15
Большинство родителей уверены, что после 9 класса ребёнок автоматически переходит в 10-й.
Но сейчас во многих школах система работает уже иначе.
И для многих семей это становится полной неожиданностью.
Весной 9 класса родители внезапно узнают, что:
▪️мест в 10 классе меньше, чем учеников
▪️школа открывает только профильные классы
▪️действует конкурсный отбор
▪️ребёнок может “не пройти”
Причём даже если он в целом хорошо учился.
Почему так происходит?
Потому что сегодня 10–11 классы во многих школах формируются по принципу профильного обучения.
А Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в РФ» действительно позволяет школам проводить индивидуальный отбор при поступлении в профильные классы.
Это прописано в статье 67.
То есть школа может:
• устанавливать конкурс
• учитывать результаты экзаменов
• вводить собственные критерии отбора
• ограничивать количество мест
И формально это может быть законно.
Особенно часто такая система встречается:
• в лицеях
• гимназиях
• рейтинговых школах
• школах с профильными направлениями.
И здесь важно понимать ещё одну неприятную вещь.
На сегодняшний день уже существует судебная практика, когда родители пытаются оспорить отказ школы в приёме в 10 класс — и проигрывают суды.
Потому что в ряде случаев суды, включая позицию Верховного суда РФ, исходят из того, что нарушения прав ребёнка не произошло, если школа действовала по утверждённым правилам отбора.
Именно поэтому многие семьи сталкиваются с очень болезненной ситуацией:
ребёнок закончил 9 класс, получил аттестат, но продолжить обучение именно в своей школе не может.
Самое тревожное здесь даже не сам отказ.
А то, что большинство родителей узнают о правилах поступления слишком поздно.
Когда времени спокойно подготовиться и принять решение уже почти не остаётся.
Поэтому сейчас самый важный вопрос для родителей 7–8 классов:
а вы вообще понимаете, как именно формируются 10 классы в вашей школе?
Какие правила действуют?
Что важно знать заранее?
И есть ли у вашего ребёнка реальные шансы спокойно перейти в 10 класс?
Делитесь в комментариях, что думаете по этому поводу и как обстоят дела в вашей школе?
14.05.2026 в 17:05
Проверьте свою внимательность с упражнением #НайдиОтличия 🖼️
🎯 Задача: найдите на картинках отличия, посчитайте их количество и напишите цифру в комментариях.
13.05.2026 в 18:00
Сегодня в 19:00 по МСК вебинар Гаджет —зависимость.
Поговорим о том, почему дети всё сильнее уходят в телефон, как это влияет на мозг и что делать, чтобы летом окончательно не потерять контакт с ребёнком.
Если эта тема сейчас откликается, успевайте зарегистрироваться и подключиться.
advance.ru/sl/cuhJ4
advance.ru/sl/cuhJ4
advance.ru/sl/cuhJ4
12.05.2026 в 17:05
Самое опасное в гаджетах то, что изменения происходят постепенно.
Сначала родителям кажется, что ребёнок просто отдыхает. Каникулы, свободное время, телефон, игры, видео, вроде бы ничего страшного.
Но со временем начинает происходить то, что пугает сильнее всего.
Обычная жизнь перестаёт радовать
Поездки, прогулки, друзья, общение, новые впечатления начинают проигрывать .телефону по уровню эмоций.
То, что раньше вызывало интерес, постепенно перестаёт цеплять. Когда становится скучно, ребёнок всё чаще не понимает, чем заняться без телефона.
Вместо прогулок и общения всё чаще выбираются гаджеты или игры. Детям становится проще уйти в виртуальный мир, чем взаимодействовать с реальной жизнью.
Почему это происходит?
Потому что мозг постепенно перестраивается под такой формат нагрузки.
Когда ребёнок часами смотрит короткие видео, играет или постоянно листает ленту, сильнее всего начинают работать системы мозга, связанные с быстрым получением удовольствия и постоянной сменой эмоций.
Мозг привыкает жить в режиме быстрых переключений. А зоны, которые отвечают за концентрацию, усидчивость, глубокое мышление и способность долго удерживать внимание, начинают использоваться всё меньше.
И мозг работает по простому принципу. Что тренируется регулярно, то усиливается. Что используется редко, начинает работать слабее.
Именно поэтому детям после такого лета становится тяжело читать, долго слушать, вникать в материал и концентрироваться на одной задаче. Обычная жизнь начинает казаться слишком медленной.
А дальше начинается самое сложное.
В сентябре мозг сталкивается со школой, где снова нужны режим, концентрация, терпение и умственная нагрузка. И для ребёнка это становится стрессом.
Появляются раздражение, усталость, сопротивление учёбе, потеря мотивации и ощущение постоянного напряжения уже в первые недели школы.
И чем дольше мозг жил в режиме быстрых удовольствий, тем тяжелее потом возвращаться обратно.
И здесь важно понять.
Речь не про то, чтобы полностью убрать гаджеты.
Речь про то, чтобы телефон не стал для ребёнка главным источником радости и интереса к жизни.
Если чувствуете, что гаджеты начинают занимать слишком много места в жизни ребёнка, приходите на вебинар Гаджет— зависимость завтра 13 мая в 19:00 по МСК.
Разберём, как помочь ребёнку вернуть интерес к реальной жизни без давления, конфликтов и постоянных запретов.
Регистрация по ссылке:
https://advance.ru/sl/cuhJ4
https://advance.ru/sl/cuhJ4
https://advance.ru/sl/cuhJ4
11.05.2026 в 17:05
После телефона ребёнку становится скучно ВСЁ?
Книги, прогулки, разговоры, учёба, спорт, даже обычный отдых начинают вызывать раздражение или полное равнодушие.
И в какой то момент родителям начинает казаться, что ребёнку вообще ничего не нужно, кроме телефона.
Но проблема не в том, что ребёнок ленивый или избалованный.
Проблема в том, как устроены гаджеты.
Телефон постоянно даёт мозгу быстрые эмоции. Каждые несколько секунд ребёнок получает новую картинку, новый звук, новое видео, новую реакцию, новый всплеск интереса.
И самое главное, гаджеты подстраиваются под интересы ребёнка.
Алгоритмы анализируют, что ему нравится, на чём он задерживается дольше, что вызывает эмоции, и начинают показывать именно это, всё сильнее удерживая внимание.
Ребёнку начинает казаться, что телефон понимает его лучше всего.
Мозг привыкает к постоянной стимуляции. И на фоне этого обычная жизнь начинает проигрывать. Книга требует усилия, учёба требует концентрации, спорт требует терпения, а обычный разговор становится слишком медленным.
Именно поэтому ребёнку начинает быть скучно там, где раньше было нормально.
Мозг постепенно привыкает получать удовольствие быстро и без усилий. И чем больше времени ребёнок проводит в гаджетах, тем сложнее ему удерживать внимание в реальной жизни.
Отсюда раздражение, усталость, потеря интереса к учёбе и ощущение, что ребёнок ничего не хочет.
И самое опасное, что это происходит постепенно. В какой то момент родители просто замечают, что телефон стал для ребёнка интереснее, чем жизнь вокруг.
И здесь важно понять. Гаджеты сами по себе не зло. Проблема начинается тогда, когда они становятся главным источником эмоций, интереса и удовольствия.
Именно поэтому обычные запреты чаще всего не работают. Потому что ребёнок не отказывается от телефона просто так. Для его мозга это уже источник самых сильных эмоций и впечатлений.
И в преддверии лета эта проблема становится особенно опасной. Когда у детей появляется много свободного времени, зависимость часто усиливается в несколько раз. И есть риск в какой то момент просто потерять ребёнка в гаджетах.
Если чувствуете, что у вас есть такая проблема и не знаете, как с ней справляться, приходите на вебинар Гаджет — зависимость 13 мая в 19.00 по МСК.
Разберём, что нужно сделать, чтобы ребёнок сам начал менять свои интересы и постепенно возвращаться в реальную жизнь.
Регистрация по ссылке:
https://advance.ru/sl/cuhJ4
https://advance.ru/sl/cuhJ4
https://advance.ru/sl/cuhJ4
10.05.2026 в 12:00
Если сейчас ребёнку сложно, если он теряется, не понимает и вы уже устали от постоянных объяснений, это тот разговор, который стоит услышать.
Покажем, почему не работает привычный подход и что нужно изменить, чтобы ребёнок начал справляться сам.
Без давления.
Без бесконечной зубрёжки.
С результатом, который остаётся.
Начнём в 15.00 по МСК!
Регистрируйтесь и приходите:
https://advance.ru/sl/TUaEr
10.05.2026 в 08:30
Родители приходят с понятным запросом. Чтобы ребёнок начал справляться, подтянул оценки, перестал «плыть» в школе, стал увереннее.
И это логично.
Когда ребёнку сложно, когда он не понимает, когда опускает руки, хочется просто помочь ему выровнять ситуацию.
Но в какой то момент происходит то, к чему никто не готов.
Ребёнок вдруг начинает говорить по другому.
«Я не думал, что смогу».
«Я даже сам не ожидал, что у меня получится».
«Мне стала нравиться физика».
И это тот самый переломный момент.
Когда у ребёнка начинает получаться, меняется не только результат.
Меняется он сам.
Появляется уверенность и спокойствие, уходит страх перед сложным. Он понимает, что может быть лучшим в классе, и у него это начинает получаться. За счёт этого растёт самооценка, он начинает чувствовать свою ценность и значимость, и сам удивляется своим возможностям и возможностям своего мозга.
И дальше происходит то, что родители чувствуют сильнее всего.
Ребёнок перестаёт сдаваться на сложных моментах. Он не отступает при первой трудности, а пробует разобраться, потому что у него уже есть опыт, что он может.
Появляется внутренняя уверенность. Не внешняя оценка и не контроль, а понимание, что он справится.
Он начинает по другому относиться к учёбе. Это уже не обязанность и не давление, а процесс, в котором он может расти и получать результат.
И вместе с этим появляется движение вперёд.
Появляются планы на учёбу, на дальнейшее образование, на то, кем он хочет стать. Появляется интерес к тому, что раньше казалось сложным или ненужным.
И в этот момент становится очевидно.
Меняются не оценки.
Меняется траектория жизни ребёнка.
Сегодня, 10 мая в 15.00 по МСК, пройдёт вебинар «Научи детей учиться».
Если вы хотите, чтобы ребёнок начал справляться сам, поверил в себя и перестал зависеть от постоянной помощи, приходите на вебинар.
Регистрируйтесь и приходите сегодня, начнем уже скоро!
Регистрация по ссылке: https://advance.ru/sl/TUaEr
09.05.2026 в 17:05
Когда родители слышат слово «мнемотехника», кажется, что это просто приёмы для запоминания.
Но это глубже.
Мнемотехники это способ перевести информацию в понятный для мозга формат.
Мозг плохо запоминает абстрактные данные. Цифры, термины и тексты без смысла для него это набор символов, которые сложно удержать.
Зато он хорошо запоминает образы, связи, движение и сюжеты.
И мнемотехники делают главное.
Они превращают «сухую» информацию в то, с чем мозг умеет работать.
Ребёнок не заучивает, а связывает материал с образами и логикой, и информация начинает складываться в систему.
Мнемотехника это не про запоминание ради запоминания.
Это про понимание через структуру.
Когда ребёнок так работает с материалом, он не просто удерживает его в голове, а понимает и легче вспоминает.
Давайте простой тест.
Кто из вас сейчас помнит таблицу Менделеева?
Чаще всего вспоминаются только отдельные элементы, потому что это было заучено без связей, и информация со временем стирается.
С мнемотехниками происходит иначе.
Информация запоминается через связи, поэтому держится дольше и легче восстанавливается.
Это не про дословную память.
Сохраняется смысл, структура и понимание.
При этом происходит несколько важных процессов.
Включается больше зон мозга, потому что добавляются образы, движение и логика.
Информация связывается и превращается в сеть.
Снижается нагрузка, потому что элементы объединяются в понятные блоки.
И за счёт этого растёт скорость.
Ребёнок быстрее понимает, запоминает и вспоминает.
Но самое важное происходит дальше.
Это становится привычкой.
Ребёнок начинает так работать с любой информацией, в школе и за её пределами.
И мнемотехника перестаёт быть техникой.
Она становится способом мышления.
И именно поэтому этот навык остаётся с ребёнком.
Он может осваивать новые темы и направления без ощущения, что это сложно.
Потому что он понимает, как с этим работать.
Если коротко.
Без мнемотехник ребёнок не может даже запомнить, а с ними будет и помнить и понимать!
Подробней об этом будем говорить на нашем воскресном мастер-классе по навыкам обучения для школьников 10 мая в 15.00 по МСК
Регистрация по ссылке: https://advance.ru/sl/TUaEr
А если у вас есть вопросы для обсуждения, то можете задать их и тут в комментариях!
09.05.2026 в 09:30
9 Мая это не просто дата в календаре.
Это миллионы разрушенных судеб, несбывшихся надежд и человеческая боль.
1418 дней войны, страха, голода, ожидания и потерь. Матери теряли сыновей. Дети росли без отцов. Женщины ждали тех, кто уже никогда не вернётся домой.
Люди учились жить в реальности, где война каждый день забирала близких, разрушала семьи и ломала судьбы.
За сухими цифрами истории были живые люди. Со своими мечтами, планами, любовью и будущим, которое у них отняли.
9 Мая это день благодарности тем, кто выстоял.
Тем, благодаря кому у нас сегодня есть возможность жить, любить, растить детей и строить своё будущее.
Самое важное сейчас помнить об этом ВСЕГДА 🕊️
07.05.2026 в 11:45
Задумывались над обучением в другой стране? Вся важная информация здесь ⬇
Сейчас все важнее становится определение траектории своего будущего, и многие родители задумываются об этом задолго до того как ребенок перейдет в 10 класс. Ведь тема поступления одна из самых волнительный и непростых! Страшно ошибиться, потратить годы и ресурсы, но не получить того результата, о котором мечтает вся семья. Знакомо?
И если с поступление в России все понятно, то поступление в другую страну, например, США - это стратегическая игра.
И цена ошибки высока для всех: можно упустить финансирование, выбрать неподходящий вуз, упустить шанс получить образование за границей. Самостоятельно или с помощью разных репетиторов просчитать все риски почти невозможно.
Наши коллеги из StudyAmerica уже более 16 лет помогают ребятам поступать в другие страны. На их счету более 35000 студентов из 160 стран, чья мечта осуществилась!
Они поделились с нами самой полезной и актуальной информацией создав бесплатный онлайн-курс “Стратегия поступления в США 2026–2027” для школьников и их родителей, которые хотят структурно и по делу разобраться в этом вопросе.
На курсе как раз разбирают самое важное: тренды 2026 года, оценки и экзамены, творческую часть заявки - эссе, рекомендации, активности - и путь реального студента от первого шага до зачисления.
Кому мы точно рекомендуем данный курс?
✔ Тем, кто только начинает думать об учёбе в США и не знает, за что хвататься.
✔ Тем, кто уже пробовал разобраться, но тонет в противоречивой информации из интернета.
✔ И, конечно, тем, кто хочет помочь своему ребёнку, но не понимает, какую роль взять на себя.
Переходите по ссылке и в спокойной обстановке разберитесь в поступлении в США.
👉Пройти курс: https://vk.cc/cXiLX2
Реклама. ООО "Стади Глобал" Erid: 2SDnjdj4AAe
ИНН 9715520879
06.05.2026 в 15:05
Если вы ещё думаете, идти или нет, просто ответьте себе на вопрос.
Вы точно понимаете, как ваш ребёнок будет выбирать своё будущее?
Если есть сомнения, лучше разобраться сейчас, чем потом исправлять последствия.
Подключайтесь!
Регистрация:
https://advance.ru/sl/1omMU
06.05.2026 в 07:30
Есть одна вещь, которая многих задевает.
Дети из обычных семей часто добиваются большего, чем те, у кого изначально было всё. Хотя должно быть наоборот.
У одного нет ресурсов, у другого есть всё. Но вперёд чаще идёт первый. Потому что у него есть причина. Он хочет изменить жизнь и готов напрягаться.
А у второго этой причины часто нет. Жизнь уже комфортная, последствия минимальны. И это начинает работать против.
Зачем стараться, если и так нормально. Постепенно пропадает привычка прикладывать усилия.
И возникает парадокс. У одного были ограничения, но он вырос. У другого были возможности, но он ими не воспользовался.
И это не про способности. Это про отсутствие внутреннего импульса двигаться.
Пока есть контроль, всё держится. Как только он ослабевает, становится видно реальную картину.
Сегодня на вебинаре «Дети успешных родителей» 6 мая в 19:00 разберём, как сделать так, чтобы у ребёнка появилось желание двигаться вперёд, даже если у него уже есть всё.
Регистрируйтесь сейчас, разберёмся вместе в 19:00 по МСК
https://advance.ru/sl/1omMU
05.05.2026 в 17:05
Очень часто родители действительно делают всё, что считается «правильным».
Выбирают хорошую школу, подключают сильных репетиторов, следят за окружением, создают комфортные условия, стараются предусмотреть любые риски.
Где-то подстраховать, где-то договориться, где-то заранее решить вопрос, чтобы ребёнок не оказался в ситуации, за которую потом будет стыдно.
По сути, стелят соломку на каждом шаге, чтобы у него всё складывалось максимально гладко.
И на каком-то этапе это начинает работать против‼️
Ребёнок привыкает к тому, что сложные моменты можно обойти. Что если не получается, рядом всегда есть взрослый, который включится и поможет. Что не обязательно разбираться самому, пробовать, ошибаться и искать решение.
Постепенно исчезает необходимость напрягаться, потому что многое уже заранее закрыто.
И вместе с этим уходит ещё одна вещь.
Мотивация.
Зачем стараться, если и так всё есть.
Зачем прикладывать усилия, если результат можно получить через внешнюю поддержку.
Зачем учиться, если жизнь уже устроена достаточно комфортно.
В какой-то момент это становится нормой.
Ребёнок вроде бы вовлечён в процесс, ходит на занятия, что-то делает, но внутри нет движения.
Нет желания разбираться глубже, нет интереса доводить до результата, нет привычки справляться с тем, что не получается с первого раза.
И тогда возникает ситуация, когда формально есть всё. Условия, возможности, ресурсы. А способности самому двигаться вперёд нет.
Пока рядом есть родители, это не так заметно. Но как только уровень контроля снижается, всё начинает рассыпаться.
И здесь важно вовремя увидеть, что именно не сформировано, и начать это выстраивать.
На вебинаре «Дети успешных родителей» 6 мая в 19:00 разберём, как это происходит и что можно изменить, чтобы ребёнок не оказался в ситуации, где он не может сам.
Регистрация ЗАВТРА в день вебинара.
05.05.2026 в 13:11
ТЕСТ НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ! Сможете найти на картинке ПТИЧКУ на ветке?
Ставьте 🔥, если нашли! И подписывайтесь, чтобы тренировать мозг весело!
04.05.2026 в 17:05
Вы ТОЧНО знаете такие семьи. Когда у ребёнка с детства есть всё, о чём многие только мечтают.
Хорошая школа, возможности, деньги, поездки, окружение. Родители стараются, вкладываются, дают максимум, чтобы у него было легче, чем у них.
И в какой-то момент становится видно, что это не работает так, как ожидалось.
Ребёнок не хочет учиться, быстро теряет интерес, всё делает через силу или вообще не делает. Любая сложность вызывает раздражение.
Там, где нужно немного напрячься, он отступает и начинает искать, как обойти. Часто с ощущением, что «как-нибудь решится» или что родители всё равно подключатся и закроют вопрос.
Иногда это проявляется и в поведении. Появляется ощущение вседозволенности, безнаказанности. В разговорах могут проскальзывать фразы вроде «ты знаешь, кто мои родители» или «мои родители все порешают», как будто у родителей своих забот не хватает.
Постепенно это начинает накапливаться. Появляются компании, где не нужно ни к чему стремиться. Образ жизни становится таким, где нет ни целей, ни движения вперёд. Иногда всё уходит ещё дальше, в зависимости, в полное безразличие, когда человеку в целом ничего не хочется.
И самое неприятное в этом то, что это не происходит в один момент. Это не какая-то резкая точка. Это медленный процесс, который сначала выглядит как «ну сейчас не хочет», «перерастёт», «потом включится».
А потом оказывается, что он так и не включился.
И в этот момент родители начинают задавать себе вопрос. Как так получилось, если мы дали всё.
Но дело не в том, сколько дали. А в том, что ребёнок в какой-то момент не научился сам чего-то хотеть, не научился справляться с трудностями и идти вперёд без постоянной поддержки.
Когда всё есть, у него просто нет внутренней причины что-то менять и к чему-то стремиться.
И тогда становится страшно за будущее. Потому что рано или поздно родительское участие уменьшается, а дальше человеку нужно жить самому.
И вот к этому моменту он оказывается не готов.
На вебинаре «Дети успешных родителей» 6 мая в 19:00 по МСК разберём, почему так происходит и что можно сделать, чтобы эта история не стала вашей.
Ссылку для регистрации дадим в день вебинара, а пока просто бронируйте время и готовьте свои вопросы!
03.05.2026 в 17:05
Если вы ещё думаете, идти или нет, просто ответьте себе на вопрос.
Вы точно понимаете, как ваш ребёнок будет выбирать своё будущее?
Если есть сомнения, лучше разобраться сейчас, чем потом исправлять последствия.
Подключайтесь.
Регистрация: https://advance.ru/sl/dJyh3
03.05.2026 в 11:30
Сегодня разбираем главное.
Выбор профессии не происходит сам. И от того, как вы сейчас участвуете, зависит будущее ребёнка.
На вебинаре покажем, как помочь выбрать без давления и не потерять годы на случайные решения.
Если это про вас, то регистрируйтесь не откладывая!
3 мая, 19:00 по мск
Регистрация: https://advance.ru/sl/dJyh3
02.05.2026 в 17:05
Сейчас от школьника требуют слишком многого:
- Определиться с профессией
- Выбрать вуз
- Принять решение, от которого, как говорят, зависит будущее
И всё это в 16–17 лет!
Когда:
- Ещё нет опыта
- Нет понимания, как устроен рынок
- Нет ощущения, как выглядит эта профессия в реальной жизни
Но ответственность и неизбежные последствия уже есть!
И если он не выбирает, кажется, что он не думает о будущем или просто не хочет.
Но чаще всего дело не в этом.
За этим стоит страх!
Страшно ошибиться и выбрать не то. Страшно потерять время. Страшно не оправдать ожидания и не справиться.
При этом ребёнок находится в противоречии:
С одной стороны ему говорят, что это важный выбор.
С другой, что его всегда можно поменять.
Ответственность есть, а ясности нет.
Добавьте сюда экзамены, постоянные разговоры о поступлении, огромное количество вариантов и мнений.
И в какой-то момент становится проще не выбирать.
Откладывать, уходить от разговоров, говорить «не знаю» или соглашаться с тем, что предлагают.
Это не отсутствие интереса. Это способ справиться с напряжением.
И в этот момент важно, чтобы рядом был взрослый.
Спокойный, включённый, разумный. Тот, кто сможет поддержать, направить, подсказать. Не давить и не манипулировать, а помочь разобраться и принять решение.
Если Вы хотите быть таким взрослым, на которого можно опереться, с которым хочется говорить и к которому хочется прийти, когда страшно и непонятно, приходите на вебинар 3 мая в 19.00 по МСК.
Разберём, как вести этот диалог и как помочь ребёнку сделать выбор без давления и сопротивления.
01.05.2026 в 17:05
Чаще всего проблема с выбором вуза становится очевидной уже после поступления.
Но если посмотреть честно, всё видно гораздо раньше.
Есть сигналы, которые почти всегда говорят о том, что ребёнок идёт не туда.
И именно их чаще всего игнорируют.
Вот на что стоит обратить внимание.
1. Ребёнок не может объяснить, почему выбрал это направление.
Если задать простой вопрос, в ответ звучит что-то общее или формальное. «Так решили родители», «туда проще поступить», «все туда идут».
2. Ему в целом всё равно, куда поступать.
Нет интереса, нет вовлечённости, нет желания разбираться. Есть только ожидание, что «как-то само решится».
3. Выбор строится только вокруг баллов.
Сначала сдают экзамены, потом смотрят, куда хватает баллов. Не от интереса к профессии, а от доступности вариантов.
4. Нет интереса к предметам, связанным с будущей профессией.
Если ребёнок выбирает направление, но при этом не проявляет интереса к ключевым предметам, это уже сигнал.
5. Любые разговоры о будущем вызывают напряжение, а часто открытые ссоры.
Ребёнок уходит от темы, раздражается, не хочет обсуждать, переводит разговор или откладывает его.
Каждый из этих сигналов по отдельности может казаться незначительным.
Но вместе они почти всегда говорят об одном.
Выбор не сформирован.
И если это игнорировать, дальше становится только сложнее.
Потому что в какой-то момент решение всё равно придётся принять.
А теперь упражнение: попробуйте вспомнить себя!
Как вы выбирали своё образование.
Было ли в этом понимание, чего вы хотите на самом деле, или выбор складывался из обстоятельств, баллов и чужих советов?
И насколько вы довольны этим выбором сейчас, к чему это в итоге привело?
30.04.2026 в 17:10
Богатые тоже учатся!
И именно это часто отличает тех, кто не только зарабатывает, но и сохраняет и приумножает результат, особенно в условиях постоянной нестабильности, когда одни теряют, а другие продолжают расти.
Потому что любые накопленные ресурсы не бесконечны.
Если их не поддерживать и не усиливать, они рано или поздно заканчиваются.
А если человек умеет быстро адаптироваться, учиться и реагировать на изменения, его позиция со временем только усиливается, независимо от того, что происходит вокруг.
Кризисы затрагивают всех.
Но для одних это точка падения, а для других возможность вырасти.
И разница здесь в навыках.
В умении учиться, быстро перестраиваться и видеть риски заранее.
В прошлую пятницу мы проводили занятие по развитию навыков обучения для Future Creators. Это закрытое сообщество для наследников Сбер Private Banking, самых состоятельных клиентов Сбербанка.
Показали ребятам и их родителям нашу методику и на практике разобрали, какие возможности даёт мозг, если с ним правильно работать.
И здесь есть важный момент.
В навыках обучения, как в геометрии, говорил Евклид Птолемею, «нет царской дороги». А значит эта дорога открыта всем, кто по ней пойдёт не один, а с опытным проводником.
Для нас важно, что наши программы востребованы у сильной и требовательной аудитории, и при этом остаются доступными для широкой аудитории, независимо от города и в большинстве случаев от уровня дохода.
По стоимости это решение получается заметно доступнее репетиторов и в разы доступнее частных школ.
Если вы давно присматриваетесь и откладываете, сейчас имеет смысл вернуться к этому вопросу.
Летние онлайн интенсивы уже открыты и дают ту самую когнитивную базу, которая позволяет ребёнку учиться быстрее и эффективнее.
Записаться можно здесь: https://advance.ru/sl/EhG7Q
Если рассматриваете очное обучение, это более высокий чек, но и более быстрый результат за счёт глубокой проработки.
Посмотреть условия и оставить заявку можно здесь: https://advance.ru/sl/TB09t
29.04.2026 в 17:05
Как обычно выбирают вуз для ребёнка.
Смотрят баллы, прикидывают варианты, обсуждают, где надёжнее, где перспективнее, где есть шанс пройти. Параллельно смотрят платные варианты, оценивают свои финансовые возможности, прицениваются к разным вузам и городам.
Добавляется мнение родителей о том, как лучше, советы знакомых, ориентир на «куда получится поступить».
И отдельно острая ситуация, когда это мальчик. Появляется ощущение, что права на ошибку нет. Нужно обязательно «пристроить» ребёнка в вуз. Главное, чтобы он точно поступил. В этот момент вопрос «нравится или не нравится» уходит на второй план.
И в итоге складывается решение, которое кажется логичным и безопасным.
А теперь честно❗️
Насколько в этом выборе есть сам ребёнок.
Не формально, а по-настоящему.
Потому что дальше происходит одно и то же.
Ребёнок поступает (или его пристраивают), начинает учиться и через какое-то время становится понятно, что интереса нет, учёба не вовлекает, всё делается через силу, и постепенно появляется усталость от самого процесса.
В итоге несколько лет уходят на то, чтобы «дотянуть», «закрыть», «получить диплом», и только потом начинается поиск того, что действительно подходит.
Это не редкость, это типичный сценарий.
И он складывается не потому, что ребёнок ошибся, а потому что сам выбор был сделан без понимания, КАК ЕГО ВООБЩЕ НУЖНО ДЕЛАТЬ.
Если оставить всё как есть, велика вероятность, что история повторится.
Если подойти к этому осознанно, результат будет другим.
Об этом будем говорить на вебинаре 3 мая
28.04.2026 в 17:05
Это задание сложнее, чем кажется.
Найдите 5 отличий на картинках
и напишите в комментариях, сколько времени у Вас ушло.
Часть отличий легко пропустить, даже если смотрите внимательно.
В какой-то момент взгляд просто перестаёт их замечать.
Такие задания хорошо прокачивают внимание.
А именно от него зависит, как мы видим детали и не упускаем важное.
Проверьте себя 🧠
Сколько времени понадобилось? 👇
27.04.2026 в 17:05
Ребёнок может ещё один год «тянуть» школу.
Или за лето разобраться, как учиться быстрее остальных
Открываем запись на летний онлайн-интенсив по курсу «Учись учиться». Старт первых групп уже 8 июня.
Большинство детей не отстают, потому что «не способны».
Они просто не умеют учиться.
Они читают, но не запоминают.
Делают уроки часами, но результат слабый.
Тратят силы, но не видят отдачи.
И с каждым годом нагрузка только растёт.
Если ничего не менять, дальше будет только сложнее. Больше предметов, больше требований, больше давления.
Лето в этом смысле переломный момент.
Можно оставить всё как есть.
А можно дать ребёнку систему, которая начнёт работать уже в сентябре.
Что даёт летний интенсив:
• Учёба станет легче уже в начале года.
Ребёнок освоит технологии, которые позволяют понимать и запоминать быстрее. Новые темы перестанут «сыпаться».
• Не придётся тратить месяцы на раскачку.
Пока другие будут входить в учебный ритм, Ваш ребёнок уже будет в нём.
• Появится возможность идти быстрее программы.
Интенсив позволяет пройти материал, на который обычно уходит 6–9 месяцев, и при желании сдавать предметы экстерном.
• Появится реальная мотивация.
Когда ребёнок видит результат, он начинает учиться сам. Без давления, без постоянных напоминаний.
Это не про «ещё одно обучение».
Это про навык, который остаётся с ребёнком на годы.
📆 Даты старта:
5–7 класс:
08 июня
22 июня
06 июля
8–11 класс:
22 июня
06 июля
Количество мест ограничено. Группы небольшие.
Если откладывать, высока вероятность, что к нужной дате просто не останется мест.
📍 Подробности и запись:
https://advance.ru/sl/rh5io
26.04.2026 в 19:59
Есть интересная особенность, которую называют инкубационным эффектом.
Кстати популяризировал термин известный математик Анри Пуанкаре, который многие свои идеи и решения находил именно после отдыха и их "отлёживания".
Когда вы перестаёте активно думать о задаче, мозг продолжает работать в фоновом режиме и найдет решение с большей вероятностью, чем если продолжать думать и пытаться найти решение на износ.
Поэтому при правильной ритмике работы мы усердно трудимся на неделе и так же усердно отодвигаем все рабочие вопросы в сторону на выходные, чтобы дать своему мозгу ту самую паузу для поиска творческих и креативных решений.
Надеемся ваши выходные помогли отдохнуть и восстановиться, а если нет, то у вас еще есть воскресный вечер, чтобы дать себе немного отдыха и возможность переключиться!
23.04.2026 в 17:05
Есть момент, который многие упускают.
Проблемы с памятью редко начинаются резко.
Они накапливаются.
Сначала это выглядит как мелочи.
Потом становится системой.
И в какой-то момент Вы просто привыкаете к состоянию, в котором сложно удерживать внимание, задачи занимают больше времени, информации вокруг становится слишком много, а внутри ощущение перегруза.
И здесь ключевой вопрос.
Вы хотите дальше адаптироваться к этому состоянию
или понять, как из него выходить?
На вебинаре разберем именно это.
Без сложной теории и общих советов.
Вы поймёте, как на самом деле работает память.
Получите технику, которая позволяет запоминать без зубрёжки.
Освоите способ быстро входить в концентрацию.
И увидите, какие действия дают основной результат.
Плюс за регистрацию Вы получите 3 упражнения для тренировки памяти, которые можно начать применять сразу.
Вебинар проведёт Александр Згода.
Эксперт, который работает с развитием когнитивных функций и дает практические инструменты.
Если коротко.
Можно продолжать жить в режиме перегрузки.
А можно разобраться и вернуть контроль.
Регистрируйтесь:
advance.ru/sl/LpaZE
Начало в 20:00 по МСК.
Если Вы понимаете, что с памятью и вниманием стало сложнее, лучше заняться этим сейчас, чем откладывать дальше.
22.04.2026 в 17:13
Ещё нет 40, а память уже подводит?!
Проблемы с концентрацией у людей до 40 лет выросли почти в 2 раза, а это означает, что причина не не связана с возрастом. Она связана с образом жизни и нагрузкой на мозг!
И многим это видно в повседневных ситуациях.
Вы заходите в комнату и не понимаете, зачем пришли. Берете телефон и теряете мысль, что хотели сделать. Начинаете говорить и в середине фразы забываете, к чему вели.
Читаете текст и через несколько минут не можете пересказать даже основное. После созвона вспоминаете общий смысл, но детали выпадают. Отвлекаетесь на сообщение и потом долго возвращаетесь в задачу.
Это не единичные моменты. Это повторяющиеся сигналы.
Согласно исследованию Американской академии неврологии, за последние 10 лет количество людей с трудностями в памяти, концентрации и принятии решений выросло с 5,3% до 7,4% - то есть в полтора раза!
Но ключевое в другом.
Среди людей до 40 лет показатели почти удвоились, с 5,1% до 9,7%.
То есть это не «возрастное». Это результат постоянной перегрузки.
Мозг работает в условиях непрерывного потока информации, постоянных переключений и фонового напряжения. В какой-то момент он начинает экономить ресурсы.
Снижается концентрация, ухудшается запоминание, становится сложнее удерживать информацию и быстро принимать решения.
И появляется ощущение, что Вы стали хуже. Хотя на самом деле Вы просто работаете в перегруженной системе.
Важно понимать, что все грани мышления связаны. Память, внимание, скорость обработки информации и общее состояние работают как единая система.
Через тренировку памяти Вы не только улучшаете запоминание. Вы начинаете лучше концентрироваться, быстрее соображать, чувствуете больше ясности и энергии.
Это напрямую влияет на качество жизни и работы.
Разберём, как это работает и с чего начать завтра на вебинаре.
Регистрируйтесь, если узнали себя в этих ситуациях и хотите наконец понять, что с этим делать.
https://advance.ru/sl/LpaZE начало в 20.00 по МСК
Выставки, лекции и цифровые проекты: как устроены новые центры «Эрмитажа»
Как Петербург отметит 323-летие: программа Дня города 2026
Топ-события Петербурга на этой неделе: 45-летие Ленинградского рок-клуба, концерт Сергея Пенкина и Книжный салон
Пулковская обсерватория: история, экскурсии и новые открытия
Бесплатная вода в Петербурге: как работают новые городские автоматы
Где в Петербурге искать имперскую роскошь: гид по главным дворцам города
Лучшее за неделю
