|
761 |
Монтессори-школа Михайловой на Пархоменко
|
|
|
Официальная группа Вконтакте
Санкт-Петербургская Монтессори-школа Михайловой.
вчера в 15:06
#ВАКАНСИЯ АДМИНИСТРАТОРА в детско-родительском центре #монтессоришколамихайловой
-------------------------------------------
Приглашаем заботливую хозяйку во вторую смену в детский центр на пр. Пархоменко, д. 19 корп. 1
Мы ищем человека, который своим вниманием, словом и делом будет обеспечивать комфортную и стабильную работу площадки и будет надежной опорой педагогам, родителям, детям и администрации школы.
Основной круг задач:
• прием телефонных звонков, первичный контакт и информирование о работе центра и организации;
• участие в комплектации групп;
• заключение договоров с родителями и обучающимися;
• Прием оплаты, ведение учета в 1С
• координация информационных потоков между администрацией, педагогами, родителями (объявления, смс рассылка, информация на сайт)
• предоставление отчетов руководству (финансы, текучесть, сведения к з/плате)
• обеспечение рабочего состояния площадки (закупка расходных материалов, содержание техники в рабочем состоянии, организация мелких ремонтных работ)
• поддержание порядка в местах общего пользования (кафе, коридоры, туалет)
Требования:
• высшее образование
• коммуникабельность, приветливость, легкость в общении со взрослыми и детьми
• красивая грамотная речь
• владение офисной техникой и знание программ MS office, 1
• готовность работать в условиях многозадачности
• пунктуальность и ответственность
• общие представления о педагогической системе М.Монтессори будут Вашим преимуществом
Условия:
• график работы: пн-чт с 14 до 20, сб с 8:30 до 15:30.
пт., вс. - выходные.
• ст.м. "Площадь Мужества"
• возможность посещения семинаров по педагогике и психологии
• ежегодный медицинский осмотр
• дружный коллектив
резюме направляйте по адресу 2944956@mail.ru
телефон для связи 939-06-11, 986-88-61
15.08.2019 в 16:20
Сейчас наша школа открыта для новых сотрудников. С вакансиями можно ознакомиться в постах ниже.
При этом нам кажется важным поделиться с вами некоторыми ожиданиями директора школы Валентины Михайловой от сотрудников своей школы - что по ее мнению является хорошим результатом работы специалистов в школе.
* * *
Первый результат для учителя – его чувство удовлетворённости от того, что делает он то дело, которое ему по душе. Если сказать с долей пафоса – человек осознает, что выполняет свою личную миссию. Считаю, что только в этом случае человек получает искреннюю радость от труда.
По мере возможности и сил создаю условия, чтобы с учителем, приходящим в школу случалось такое самоопределение: узнавание того, что быть рядом с детьми и делиться с ними знаниями о жизни и своём предмете – это по-настоящему его дело.
Во-вторых, я радуюсь, когда учителя готовы работать и с теми детьми, которые проявляют особый интерес к их предмету, и с теми детьми, кто его не имеет. Учительское умение взаимодействовать и с увлечёнными предметом, и с теми, кто не так заинтересован – жизненно важно для школы.
Мы все разные, странно ожидать, что все школьники будут интересоваться всеми науками – но каждому из них на любом предмете важно встретить посильное и результативное дело и доброжелательное, уважительное к себе отношение.
Третий результат (вполне органичный для нашей школы) в том, что учителя становятся близкими людьми для детей. Школьники хотят находиться рядом с учителями, хотят задавать им вопросы, хотят с ними откровенно чем-то важным делиться. (Пространство такого доверия аукается во многих искренних текстах в детских сочинениях, в свободной игре со сцены в спектаклях, в тех моменты, когда выпускники рассуждают о том, как им здесь повезло с учителями и т.п.)
Четвёртый результат – сложившееся командное взаимодействие. Как правило, человек, становясь учителям, сначала обращён к личному процессу профессионального становления. Расширение его кругозора от испытания персональных возможностей к пониманию своих возможностей как участника команды педагогов – очень значимый результат.
Когда вижу, что учителя раскрываются к тому, чтобы взаимодействовать и достигать какой-то цели совместно, командой – это тоже виток их развития, показатель того, что они находятся в развитии, расширяют перспективы своей деятельности, не боясь разделить ответственность с коллегами.
Пятый результат: когда учитель не боится родителей и готов сотрудничать с ними, влиять на них, показывать за счёт чего учатся и развиваются их дети. Мы убеждены, что задача школы – быть помощником для семьи, а не её заменой (как это декларировалось в советское время, когда школа набралась смелости заявлять, что она является определяющей в воспитательных моментах).
Считаю, что самоопределение родителей не менее важно, чем самоопределение детей и учителей. Поэтому при приёме в школу мы просим родителей обязательно посетить несколько школ и обосновать свой выбор, поскольку нам очень важно их согласие относительно предоставления ребенку спокойного хода развития.
Ведь все мы воспитывались в системе отношений, предполагающей бОльшую долю контроля взрослых и меньшую долю самостоятельности; когда родители приходят с подросшим ребёнком в школу, неизбежно у многих начинают нарастать тревоги: о темпе обучения, о то, всё ли он узнает, насколько будет способен «держать удар» перед тем, когда его кто-то спросит или протестирует?
Тут и требуется помощь учителей: в осознании родителями того, что учёба – дело самого ребёнка, что нам сперва нужно передать ему за это ответственность, и лишь после того, как такая ответственность им принята, наша помощь будет востребована и своевременна.
Нас радует, когда родители уходят от запрограммированности своим прошлым («как меня пороли, так и я буду пороть»), перестают воспроизводить социальные стереотипы, когда родитель может рассказать, как думал раньше, что думает сейчас и почему; что ему потребовалось преодолел внутри себя самого.
Наконец, я радуюсь, когда у кого-то из наших учителей созревает решение создать свой авторский проект за пределами нашей школы.Расставание – всегда отчасти утрата, она может переживаться и со слезами, в том числе. Но если смотреть из другого пространства – такого, откуда видится предназначение человека, откуда мы можем оценить ход его саморазвитии – то – невозможно не радоваться той ситуации, когда человек выходит на создание собственного дела и воплощает его.
Другое дело, мне важно и то, чтобы учитель стремился и сохранить свой вклад в нашу школу, увидеть, что он после себя оставляет и за счёт кого его наследие сохранится. Про это я с учителями разговариваю, когда они собрались уходить в своей собственный проект– чтобы они заранее подготовили себе преемников.
Когда такая ответственность проявляется в людях, уже увлечённых собственным делом – это при всех переживаниях радует.
13.08.2019 в 13:34
ВАКАНСИЯ в #монтессоришколамихайловой
Профессиональная и творческая команда детского сада #МШМ приглашает помощников воспитателей. Работа во второй половине дня.
Задачи: сопровождение детей в режимных вопросах(обед, прогулка, дополнительные занятия) и поддержание порядка в среде.
Работа в паре с опытным воспитателем под руководством Монтессори-педагога в детском саду на ул. Руставели, 26
Мы ищем людей, которые легко находят общий язык со взрослыми и детьми, с уважением и вниманием настроенных к людям, аккуратных, ответственных, позитивно настроенных к жизни.
Эта позиция – хороший старт для профессионального вхождения в педагогику и знакомство с укладом Монтессори-сада.
Запись на собеседование по телефону +79657636434
06.06.2019 в 12:39
В эти жаркие летние дни хотим поделиться с вами воодушевляющей прохладой зимних воспоминаний. Смотрите, какой чудесный мультфильм сделали наши дошкольники вместе с музыкальным педагогом Александрой Переведенцевой. Ребята слушали Чайковского, а потом вдохновленные каждый своим мотивом нарисовали общую историю, а Александра анимировала ее.
Как вы думаете, о чем эта сказка? Пишите свои версии в комментариях! Советоваться со своими детьми можно! ))
#монтессоришколамихайловой #дш_мшм
https://youtu.be/_K3jm2UXss8
05.06.2019 в 10:30
Уже две недели наши самые маленькие воспитанники и ученики наслаждаются летом и каникулами. Мы скучаем по вам, но желаем вам хорошего отдыха и особых беззаботных мгновений.
Сегодня хотим разделить с вами воспоминаниями о нашем заключительном празднике в парке Сосновка, а завтра будем передавать приветы от педагогов.
Напоминаем, что набор в группы раннего возраста на 2019-2020 учебный год будет начинаться с 19 августа.
#монтессоришколамихайловой #раннийвозраст_мшм
Главное в Петербурге
Лучшее за неделю
.jpeg)
Оставьте комментарий на странице мультфильма "Король Лев" и становитесь участником розыгрыша сувениров. Авторы наиболее интересных рецензий получат в подарок один из сувениров к фильму.
Комментарии посетителей