Центр работает по системе талантливого итальянского педагога Марии Монтессори. Дети приобретают внутреннюю мотивацию к обучению и способность концентрироваться на работе, получают навыки общения в социуме. Для родителей в центре проводятся тренинги, семинары и консультации психолога (семейные и индивидуальные).
Детский развивающий ценр Время открытий
|
|
|||||||||||||||||||
Подпишитесь на
Дзен,
ВК и
Яндекс.Новости.
Самое важное, но редко - в
еженедельной рассылке и
Телеге.
Дата открытия на сайте: 27.02.2017
.png "Сосновка")
|
![Многофункциональное арт-пространство \](/uploads/22/03/04/g_white-1024x768_0.jpg "Многофункциональное арт-пространство \")
|
Время открытий
Оставить отзыв
26 декабря 2018 г. 17:05
9
Мне нравится наш педагог и администратор центра, спасибоВсё пространство разбито на классические зоны развития, детей не много в каждой группеОт метро далековато, но наш дом совсем недалеко, поэтому лично мне удобноЯ считаю, что мой ребенок получает всё то, что и должен получать по этой методике.
|
Официальная группа Вконтакте
Монтессори-центр "ВРЕМЯ ОТКРЫТИЙ"
02.02.2026 в 09:54
МОНТЕССОРИ-ГРУППЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️
Приглашаем вашего малыша от 1 года в монтессори-группу «Мама и малыш».
У нас дружелюбная и вдохновляющая атмосфера, где день будет наполнен открытиями и радостью.
Вас ждет👆🏼:
- Развитие мелкой моторики, сенсорики и координации
- Формирование самостоятельности и уверенности в себе
- Профессиональные, чуткие педагоги
- Классическая и очень разнообразная монтессори-среда
- Индивидуальный подход к каждому ребёнку
- Мягкая поэтапная адаптация
- Поддержка и сопровождение родителей
📅Группы работают среда-пятница.
📍9:45 - 10:45 - группа от 1 года до 1,5 лет
📍11:00 - 12:30 - группа от 1,5 лет
Адрес: г. СПб, пр. Луначарского 58к1
☎️Запись по телефону 8-909-582-55-07
10.01.2026 в 10:27
ПЕДАГОГИКА ДЛЯ СВОБОДНЫХ ДЕТЕЙ И НАБЛЮДАТЕЛЬНЫХ ВЗРОСЛЫХ
Система Марии Монтессори давно стала известной и популярной в нашей стране, но во многом остаётся загадкой и вызывает, пожалуй, наибольшее количество споров среди родителей и специалистов.
Чем же отличается Монтессори-метод от других?
Прежде всего – отношением к ребёнку как к уникальной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, индивидуальными способами и сроками освоения окружающего мира. Суть системы Монтессори – в помощи ребёнку в его непростом и главном занятии на протяжении всего детства – в развитии и адаптации в окружающем мире.
Поэтому в Монтессори-классе малышу предоставлена возможность активно действовать, самому выбирать материалы для занятий, осваивать различные навыки постепенно, в его собственном темпе, развивая самоконтроль и самоуважение. Ведь он всё делает сам!
Мир души ребёнка подобен айсбергу: взрослые видят лишь то, что на поверхности. А органы чувств малыша ежесекундно совершают многотрудную работу, помогая ему познавать мир и себя. Этот процесс не должен быть стихийным. Главный принцип педагогической системы Монтессори можно выразить коротко: «Помоги мне это сделать самому!» Для этого используется так называемая «подготовленная среда»: специальные материалы и их особое расположение побуждает ребёнка самостоятельно раскрывать свои возможности.
Методика Монтессори не ставит таких узких и конкретных задач, как, например, обучение ребёнка чтению или письму. Эта методика даёт ребёнку возможность за счёт развития его собственного потенциала научиться всему, чему угодно, в том числе читать и писать.
Теория Марии Монтессори построена на идее детского впитывающего сознания. С самого рождения ребёнок, как губка, вбирает в себя всё, что видит вокруг. Ребёнок строит себя сам, а задача взрослых – снабжать его «стройматериалами». В методике Монтессори такими материалами служат уникальные обучающие пособия.
Развивающая среда, сконструированная Монтессори, делает ребёнка по-настоящему независимым. Уже не надо просить маму застегнуть рубашку, потому что я умею делать это сам. И ещё можно выяснить, почему вода мокрая. Это ведь так интересно! Малышам предоставляется возможность по свободному выбору удовлетворять свои интересы. А если ребёнок имеет возможность выбирать, чем заниматься, он никогда не выберет безделья – ведь это неинтересно! Взрослый же становится частью культурной среды, в которой растёт малыш, оказывается в роли наблюдателя (нужно вовремя заметить растущие интересы ребёнка) и создателя новых, интересных детям, вещей.
Если мы заглянем в Монтессори-класс в России, то картина будет почти такой же, как если бы мы попали в аналогичную школу в Нью-Йорке, Амстердаме или Токио. Дети складывают на коврике башню из кубиков, обводят пальчиками шершавые буквы на табличках, моют посуду или… слушают тишину. Школами и классами называются все Монтессори-группы, даже для малышей с рождения, ведь дети там учатся!
В классе всегда есть несколько функциональных зон.
Одна из зон аналогична домашнему хозяйству с настоящей посудой, раковиной, гладильной доской, верстаком с инструментами, – здесь дети приобретают различные навыки практической жизни и (заодно!) совершенствуют моторику и координацию. В других зонах сосредоточены материалы для развития сенсорики, речи, математических способностей, знакомства с окружающим миром.
Вместо общих занятий, когда все дети слушают одного взрослого, в Монтессори-классах день начинается со свободной работы. Каждый ребёнок сам выбирает, чем ему заняться.
Учитель наблюдает и, в случае необходимости, приходит на помощь. Роль Монтессори-учителя пассивна только для непосвящённых. Именно он знает, на какой стадии развития находится каждый ребёнок, и какое занятие необходимо ему предложить для дальнейшего развития. Индивидуальная работа с каждым учеником, причём не директивная, а направляющая, – вот задача учителя в Монтессори-классе.
Разновозрастность детей – ещё один непременный принцип групп Монтессори. Младшие тянутся за старшими, развиваясь быстрее, а старшие естественным образом привыкают заботиться о малышах, приобретают самостоятельность и ответственность. То есть работают принципы большой семьи и народной педагогики.
Воспитанию духа, души, нравственности в ребёнке педагогика Монтессори уделяет большое внимание. В группе взрослые и дети живут в атмосфере добра, взаимопонимания и помощи. Даже самые маленькие стараются доводить начатое дело до конца, уважать чужой труд, выполнять договорённости, опекать тех, кто пока слабее, радоваться успехам друг друга.
И главное – взрослые принимают ребёнка таким, каков он есть, радуются его неповторимости, а не пытаются лепить его по общим представлениям. Поэтому и дети выходят весёлыми, добрыми, самостоятельными, любознательными и счастливыми.
Во всём мире родители, уважающие личность своего ребёнка, стремятся отдать его именно в школу Монтессори!!!
Автор: Анна Пугачева
04.01.2026 в 10:15
СВОБОДА В МОНТЕССОРИ-ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-6 ЛЕТ
Часто педагогику Монтессори называют «свободным обучением». Что подразумевают под этим выражением? Какими «свободами» обладают дети в Монтессори-группе в отличие от обычного сада? Могут ли они делать всё, что им вздумается?
Вот в чём детям действительно предоставляют свободу выбора и какие замечания надо учесть, чтобы свобода не превратилась во вседозволенность:
✅Свобода выбора материала.
Дети действительно могут выбрать, чем именно они хотят заниматься в данный момент. Причём надо заметить, что дети, которые не хотят работать с материалом в данный момент, могут и вовсе не заниматься, а сесть отдохнуть и понаблюдать за другими ребятами в группе.
❗️Важно:
Ребёнок может работать только с тем материалом, который ему уже презентовали, то есть объяснили, как работать с ним. Если же материал новый для ребёнка, то педагог решает, готов ли малыш к работе с ним (в этом случае материал презентуют). Если же ребёнок ещё не готов к материалу, то ему спокойно объясняют, что это материал для старших детей, а пока он может выбрать из других материалов. Педагог обязательно учитывает потребности ребёнка.
✅Свобода выбора времени и продолжительности работы.
Ребёнок может выбрать, когда именно он будет работать и сколько времени займёт его работа. Один ребёнок будет пересыпать из кувшина в кувшин 20 раз подряд, а другой пересыплет один раз и завершит свою работу. Некоторые дети за час могут работать со множеством разных материалов, другие – с одним. Ребёнок может решить не доводить работу до конца. Любое решение ребёнка уважается!
Иногда ребёнок хочет закончить сложную работу после обеда или прогулки. Ему следует предоставить подобную возможность.
❗️Важно:
Когда ребёнок принимает решение закончить работу, он должен убрать материал и рабочее место. Таким образом ребёнок проявляет уважение к своим товарищам, которые будут работать после него. Иногда младшим детям трудно вспомнить об уборке. В этом случае взрослый может напомнить об этом ребёнку и даже сам убрать материал, обязательно привлекая к этому внимание ребёнка («Смотри, сегодня я помогу тебе убраться»). Если взрослый настойчив, но мягок, постепенно ребёнок будет каждый раз убирать материал на место. Старшие дети также могут помогать малышам в уборке.
✅Свобода выбора места для работы.
Также ребёнок может выбрать место для работы. Маленькому ребёнку трудно находиться в неподвижности. Ему нужно постоянно двигаться, менять положение тела. Поэтому многие материалы Монтессори предполагают работу на ковре или движение по классу. Ребёнок может выбрать, где именно сесть: в кругу товарищей или занять место, где его никто не может беспокоить.
❗️Важно:
Некоторые материалы предполагают работу только на ковре (обычно это объёмные материалы, части которых могут просто упасть со стола) или только за столом (например, материалы, предполагающие письмо или рисование). Об этом взрослый должен заранее предупредить ребёнка при презентации материала: «С этим материалом мы работаем за столом».
✅Свобода выбора партнёра или партнёров.
Существует заблуждение, что дети в Монтессори-группах работают индивидуально и даже что это может негативно сказаться на социализации детей. Однако это не так. Обычно в Монтессори-группах дети социализируются более успешно, потому что они постоянно общаются со своими одногруппниками. Кроме того, детям часто предоставляется опыт разрешения конфликтных ситуаций: кому достанется материал? Кто будет работать с материалом вместе с ребёнком? Это постепенно учит детей соблюдать правила взаимодействия и уважать товарищей. Большинство материалов предполагают возможность совместной работы, поэтому ребёнок может пригласить других детей работать вместе.
❗️Важно:
Если ребёнок хочет работать с товарищем, он должен убедиться, что товарищ готов к совместной работе. Если ребёнок решает присоединиться к чужой работе, он должен обязательно спросить разрешения. Научите детей также вежливо отказывать: «Спасибо, но мне сейчас не нужна помощь» или «Спасибо, но я уже начал работу, давай в другой раз».
✅Свобода общения с учителем и другими детьми.
Так как время работы с материалами неограничено, ребёнок может выбрать разговор с друзьями. В некоторых Монтессори-группах ставят специальный столик или креслица, где дети могут пообщаться, не отвлекая других.
Ребёнок должен иметь возможность побеседовать с учителем, если ему это необходимо. Некоторые дети любят рассказывать учителям или другим детям, что с ними произошло на выходных или на каникулах. Или о значительных изменениях в их жизни (например, о рождении братика или сестрички). Обычно в Монтессори-садах выделяют для этого время на кругу. Иногда детям разрешают приносить фотографии, чтобы показать друзьям и педагогам.
❗Важно:
Ребёнок должен уметь выбирать время для общения. Это учит его терпению. Если товарищ работает или учитель занят, то придётся подождать. Если в общении участвует много детей (например, обсуждается тема на кругу), то ребёнок учится ждать своей очереди.
Автор: Наталия Гончарова, детский психолог, Монтессори-педагог.
18.12.2025 в 21:26
10 ПРИЧИН ПОРАДОВАТЬСЯ ТОМУ, ЧТО ВЫ ВЫБРАЛИ ДЛЯ РЕБЁНКА МОНТЕССОРИ-МЕТОД
Этот пост посвящается всем моим замечательным читателям и клиентам, которые рискнули отдать своих детей в Монтессори-школу. Возможно, вы чем-то жертвуете, чтобы оплатить обучение детей, постоянно отвечаете на вопросы скептически настроенных родственников и вздыхаете, проезжая мимо государственной школы, той, что гораздо ближе к дому... Но вы знаете, что ваш ребёнок получает огромную пользу от вашего выбора. Поздравляю вас!
Итак, 10 причин порадоваться тому, что вы выбрали для ребёнка Монтессори-метод:
1) Обучающая среда моего ребёнка основывается на выборе, который сделала я, а не на стремлении «быть как все». Я люблю делать самостоятельный выбор!
2) Я имею возможность общаться с другими родителями, для которых счастье собственного ребёнка – главный приоритет в жизни.
3) Моя жизнь действительно изменилась в лучшую сторону в тот день, когда я впервые услышала о Монтессори. Это именно то, чего мне не хватало для поддержания у ребёнка любви к учёбе и интереса к жизни.
4) Философия Монтессори не ограничивается воспитанием детей. Она и взрослым даёт совершенно новый взгляд на историю и пути развития человечества.
5) Монтессори дала моей семье здоровую базу для построения семейной системы, которая основывается на уважении, вежливости и взаимной ответственности за сохранение нашего дома привлекательным, чистым и приятным.
6) Я с удовольствием обустраиваю наш дом в стиле Монтессори, приобретая ребёнку подходящие по размеру предметы для приготовления пищи и уборки, аккуратно и доступно расставляя игрушки на низких полках и придумывая интересные мероприятия вместо просмотра бесконечных телевизионных шоу.
7) Мне нравится, что наша семья является примером для наших соседей и близких. Это весело – отвечать на вопросы о том, почему мы выбрали Монтессори, и, если это приводит к тому, что другие люди выбирают для своих детей школу Монтессори, я чувствую себя в восторге.
8) Учителя воспринимают моего ребёнка как чудесное, разумное существо, достойное уважения, а не просто как имя или номер. Они не стремятся к тому, чтобы дети вели себя тихо и неподвижно, а увлекают их конструктивной деятельностью, которая занимает ум и тело.
9) Мне нравится то, что Монтессори, делая упор на индивидуализм, борется с конформизмом и материализмом, которые слишком распространены в сегодняшнем мире.
10) Сотрудники Монтессори-школы считают, что родители – первые и главные воспитатели ребёнка. Педагоги не скупы на слова ободрения и полезные советы и своевременно сообщают о прогрессе моего ребёнка.
Последнее, но немаловажное – это дань уважения замечательным людям, которые выбрали Монтессори как карьеру: Монтессори-учителя, вы тоже достойны чести!
Автор: Лори Борн (Lori Bourne), Монтессори-учитель.
10.12.2025 в 10:21
ТОЛЬКО НА СВЕТЛАНОВСКОМ 37!!!
ВОЗЬМЕМ 2 РЕБЯТ В КРАТКОВРЕМЕННУЮ ГРУППУ!
🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀
☀️УТРЕННЯЯ МОНТЕССОРИ - ГРУППА ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 до 6 лет
☀️2-х разовый формат посещения занятий в утреннее время!
☀️Только 2 места!
⏰Время занятий: понедельник/четверг или вторник/пятница, с 8.30 до 12.20.
Стоимость абонемента на месяц 18 000.
📍СПб, Светлановский пр. 37 (входа с торца дома)
☎Запись по телефону: 8-909-582-55-07
Ребрендинг Пулково: что изменилось в фирменном стиле аэропорта
Поход в магазин или доставка: где петербуржцы покупают продукты сегодня
Зима с хаски: где в Петербурге прокатиться на собачьей упряжке
Как рассчитать свою будущую пенсию в 2026 году и что делать, если баллов не хватает
Театр, мода и гравюра: чем удивит Павловский дворец в 2026 году
Топ-события Петербурга на этой неделе: группа «Кватро», Саша Алмазова и вечеринка Comedy Club
Лучшее за неделю
Комментарии посетителей (1)