Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства
28813
Повысить аудиторию места
|
|
|||||||||||||||||
Подпишитесь на
Дзен,
ВК и
Яндекс.Новости.
Самое важное, но редко - в
еженедельной рассылке и
Телеге.
Дата открытия на сайте: 14.03.2017
|
![Многофункциональное арт-пространство \](/uploads/22/03/04/g_white-1024x768_0.jpg "Многофункциональное арт-пространство \")
|
Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства
Оставить отзыв
2 октября 2018 г. 14:44
8
мы ходили к сурдорологу-Екатерине Сергеевне,СПАСИБО ЕЙ ОГРОМНОЕ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!атмосфера очень доброжелательна и спасибо огромное Администратору Ирине,все подскажет и расскажет.добраться можно на любом транспорте,почти рядом с метро.В данном Институте Раннего Вмешательсто действительно можно найти ответы на данные ваши проблемы и вопросы касаемые вашего ребенка.
|
Официальная группа Вконтакте
ИРАВ: Эксперт
сегодня в 14:35
Поздравления с днём рождения принимает Евгения Евгеньевна Ермолаева 🎁
Исполнительный директор Института ИРАВ. Детский клинический психолог, ведущий эксперт по вопросам диагностики РАС у детей раннего возраста, практик с 20 летним стажем, эксперт Министерства Просвещения РФ по вопросам ранней помощи детям с РАС, международный эксперт детского фонда ЮНИСЕФ.
Дорогая Евгения, от имени Института раннего вмешательства поздравляем Вас с днём рождения! 🎉
Мы ценим Ваш профессионализм, энергию и чуткое руководство. Благодаря Вам Институт развивается, внедряет новые методики и помогает всё большему числу детей и семей.
Желаем Вам здоровья, энергии, профессиональных достижений и личного счастья!
Вы можете написать поздравление в комментариях, Евгения их обязательно увидит и прочтёт 🥰
вчера в 13:30
Специалист и недоношенный ребенок. Как оценивать развитие и выстраивать работу?
На приеме ребенок, рожденный на 28-й неделе. Хронологический возраст — 8 месяцев, скорригированный — 5,5. Родители беспокоятся: «Он еще не сидит».
Как ответить?
— Говорить о норме для доношенных — ошибка. Это создаст необоснованную тревогу.
— Игнорировать вопрос — ошибка. Родители ждут ясности.
Проблема в отсутствии системы. Ежегодно в стране рождаются более 100 000 недоношенных детей. Психологи, логопеды, педагоги часто работают с ними интуитивно, без четких ориентиров. Это приводит к профессиональной неуверенности и сомнениям семьи.
Решение — специализированные знания, адаптированные для немедицинских специалистов.
Чему учим на курсе «Недоношенный ребенок: особенности ранней помощи»:
1. Оценка. Работаем со скорригированным возрастом. Отличаем варианты догоняющего развития от реальных рисков.
2. Наблюдение. Анализируем не просто навык «сидения», а качество движений, тонус, позиционирование в бодрствовании и сне.
3. Коммуникация. Объясняем семье развитие ребенка без медицинских ярлыков и пугающих прогнозов. Формулируем реалистичные цели.
4. Поддержка. Фокусируемся на формировании надежной привязанности, а не на механических «развивашках». Работаем с родительской тревогой и выгоранием.
5. Координация. Читаем медицинские заключения и выстраиваем диалог с врачами на одном языке.
⏺ Курс — 40 академических часов практики
⏺ Авторы: Лариса Самарина (психолог, директор Института раннего вмешательства) и Светлана Даздорова (детский невролог, физический терапевт)
⏺ Формат: лекции, разбор кейсов, для тарифа «Профи» — вебинары с экспертами и обратная связь по заданиям
В тарифе «Профи» — удостоверение о повышении квалификации 🥇
Это первый в России системный курс по ранней помощи недоношенным для немедицинских специалистов
📅 Старт — 23 марта
Записаться и подробнее о программе: https://clck.ru/3RinuV
09.02.2026 в 14:00
Как работает сенсорная интеграция без слов 🤝
Сенсорная интеграция — не набор упражнений, а естественный процесс.
Мозг получает сигналы от органов чувств, сортирует их, выстраивает в систему и использует для действий. У детей с нарушениями этот процесс даёт сбои: информация либо «теряется», либо перегружает нервную систему.
Что происходит на уровне нейрофизиологии:
1. Сенсорные рецепторы (кожа, мышцы, вестибулярный аппарат, глаза, уши) фиксируют стимулы: прикосновение, движение, звук, свет
2. Сигналы по нервным волокнам поступают в ствол мозга и таламус — «сортировочные узлы»
3. Таламус фильтрует информацию: отсекает фоновые шумы, выделяет приоритетные сигналы
4. Данные направляются в кору головного мозга:
- теменная доля анализирует тактильные и проприоцептивные ощущения;
- височная — звуки и ритм;
- затылочная — визуальные образы
5. Префронтальная кора принимает решение: как отреагировать (движением, взглядом, замиранием)
Почему это важно для специалистов:
Если фильтрация на этапе таламуса нарушена, ребёнок:
— не различает лёгкие и сильные прикосновения;
— теряет равновесие без видимой причины;
— реагирует на звуки, которые другие не замечают;
— избегает зрительного контакта или «застревает» на деталях.
Как это выглядит в практике:
Ребёнок не «капризничает», когда отказывается надевать свитер. Его мозг не может корректно обработать текстуру ткани — сигнал воспринимается как боль или зуд. Аналогично с громкими звуками: для него это не «шум», а хаотичный поток данных, от которого нет «фильтра».
Ключевой вывод:
Коррекция начинается не с инструкций, а с создания среды, где сенсорные потоки дозируются и упорядочиваются. Качание на гамаке, пересыпание круп, игры с текстурами — не развлечения, а тренировка нейронных связей. Задача специалиста — подобрать стимулы, которые «научат» мозг сортировать информацию без перегрузки.
📌 Пост можно сохранить как шпаргалку: здесь только механика, без теорий.
09.02.2026 в 10:30
📅 11 февраля | 12:00 МСК
Эфир на тему: «Семья в ранней помощи. Как учесть влияние семьи в работе специалиста» 👨👩👧👦
Знаете, какой фактор часто упускают специалисты? 80% результата ранней помощи формируется между занятиями — в семье.
По Стандарту оказания услуг по ранней помощи нужно оценивать не только навыки ребёнка, но и семейную систему.
На эфире мы:
— Посмотрим на семью как на единую систему
— Обсудим, как состояние родителей и их отношения с ребенком влияют на результат вашей работы
— Поделимся методиками и опросниками, которые помогут учесть потребности семьи в программе
Спикер — Комиссарчук Евгения
🔗 Присоединиться к эфиру — https://clck.ru/3RhKE4
06.02.2026 в 16:00
Самостоятельность в быту начинается со среды: старт курса по эрготерапии 🥄
Трудности с одеванием, приёмом пищи или игрой чаще связаны не с отсутствием навыка, а с тем, как организована повседневная деятельность ребёнка. Эрготерапия помогает увидеть эти связи и изменить среду так, чтобы действия становились доступными и посильными.
Практический онлайн-курс по эрготерапии в раннем возрасте ориентирован на работу со сложными случаями.
В программе — анализ бытовых рутин, подбор адаптаций, выстраивание пошаговых алгоритмов для семьи.
Формат дистанционный, с онлайн-встречами и практическими заданиями. Объём обучения — 40 академических часов, по итогам выдается удостоверение о повышении квалификации 🥇
📅 Старт обучения — 2 марта.
Узнать подробности и присоединиться — https://clck.ru/3Rf6Xg
Новые форматы свиданий: как взрослые выбирают комфорт
Что известно о новом музее Айн Рэнд в Санкт-Петербурге
Театр, мода и гравюра: чем удивит Павловский дворец в 2026 году
Договоры с самозанятыми в 2026 году: что важно знать бизнесу и ИП
АУСН простыми словами: как работает автоматическая упрощёнка
След Эпштейна в Петербурге: что известно из архивов
Лучшее за неделю
.jpg "Константин Богомолов высказался о проблемах театрального образования в России")
Комментарии посетителей