Центр дополнительных образовательных программ успешно работает с 1998 года и является структурным подразделением факультета иностранных языков Санкт-Петербургского государственного университета, одного из двух ведущих университетов страны. Ежегодно в нашем Центре обучается более 400 слушателей.
Занятия в Образовательном Центре проводятся по учебным планам и программам, которые утверждаются Ученым Советом факультета и Управлением образовательных программ СПбГУ и постоянно обновляются в соответствии с современными методическими требованиями и международными стандартами в обучении иностранным языкам. Наши преподаватели имеют высокую квалификацию и периодически проходят стажировки за рубежом. Многие из них являются действующими переводчиками или гидами-переводчиками.
В обучении используются новейшие аутентичные учебники, аудио- и видеоматериалы, а также авторские методики преподавателей. Часть занятий по устному переводу, а также лекции для гидов-переводчиков проводятся в лингафонных мультимедийных классах.
В Центре ДОП Вы можете изучать английский, французский, немецкий, итальянский и испанский языки. Мы предлагаем широкий спектр направлений обучения, как для тех, кто никогда ранее не изучал тот или иной язык, так и для тех, кто владеет им на высоком уровне. Ваш выбор будет зависеть от Вашего уровня владения иностранным языком, а также от конкретных целей и задач, которые Вы ставите перед собой при изучении иностранных языков.
Прежде всего, обучение у нас предоставляет возможность получить диплом Санкт-Петербургского государственного университета профессиональной переподготовке: «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» и «Гид-переводчик». Диплом дает право ведения профессиональной деятельности в области двустороннего устного последовательного и письменного перевода («Переводчик в сфере профессиональной коммуникации») или право проведения экскурсий по музеям и дворцово-парковым ансамблям Санкт-Петербурга («Гид-переводчик»).
Курсы иностранных языков СПбГУ на 6-й линии В.О.
31585
Повысить аудиторию места
|
|
|||||||||||||||||||
Подпишитесь на
Дзен,
ВК и
Яндекс.Новости.
Самое важное, но редко - в
еженедельной рассылке и
Телеге.
Дата открытия на сайте: 14.03.2017
Подписаться:
|
|
Оставить отзыв
11 сентября 2023 г. 10:44
9
вежливое, галантное, внимательноеприятный, классическийхорошее, но иногда добираться далекоБлестящая подготовка к экзаменам в аспирантуре! Программа "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации" мне помогла сдать все экзамены на отлично. Большое спасибо высококвалифицированным педагогам за предоставленные знания. Знание английского языка мне очень помогает в научной работе и работе инженера-программиста. Выражаю глубокую благодарность высококвалифицированному коллективу за высокий уровень английского языка.
|
Официальная группа Вконтакте
Школа перевода и иностранных языков СПбГУ
13.10.2026 в 18:00
Театр, который вы никогда не видели: в питерском «Манеже» открылась выставка «Сцена действия» 🎭
Это масштабный проект к 150-летию Союза театральных деятелей РФ, который объединил больше 1000 уникальных экспонатов из 98 музеев и театров со всей страны.
Экспозиция устроена как настоящий спектакль, состоящий из 7 тематических залов-новелл («театральных картин»):
«Истоки и классика»: погружение в атмосферу придворного театра XVII века сквозь призму классической живописи и старинных документов. Здесь можно увидеть редкие шедевры Ильи Репина, Ореста Кипренского и Луи Каравака.
«Век Мейерхольда и Головина»: центральный зал, где разворачивается главная драма. Тут выставлен легендарный подлинный занавес «Маскарад» (1917 г.) вместе с оригинальным арлекином, который в музейном пространстве показывают впервые.
«Авангард и советский эксперимент»: залы, посвященные смелым визуальным поискам. Сценография Давида Боровского и Эдуарда Кочергина, эскизы Игнатия Нивинского к культовой «Принцессе Турандот», а также работы Александра Дейнеки и Владимира Татлина.
«Современная сцена»: пространство экспериментов конца XX и XXI веков, где театр сталкивается со зрителем лицом к лицу. Оформление включает концептуальные полотна Эрика Булатова и Виктора Пивоварова, а также эскизы Олега Шейнциса к легендарной рок-опере «Юнона и Авось».
«За кулисами СТД»: отдельный мультимедийный раздел, детально рассказывающий об истории самого Союза театральных деятелей — от Общества взаимного вспоможения русских артистов 1876 года до наших дней.
📍 Где: Санкт-Петербург, ЦВЗ «Манеж» (Исаакиевская пл., 1)
📅 Когда: выставка открыта до 14 февраля 2027 года
12.10.2026 в 18:00
Как выпускник СПбГУ покоряет дипломатический олимп? 🌍
В пятницу у нас в гостях побывал Абдельрахман Эльираки — человек, который не понаслышке знает, что такое настоящая дипломатия!
Абдельрахман — выпускник факультета иностранных языков СПбГУ, а сегодня — аспирант МГИМО и специалист, тесно работающий с Посольством Египта и арабскими делегациями. Он провёл для наших ребят невероятно полезную встречу.
О чём говорили?
🔹 Путь в профессию: Как от студенческой скамьи дойти до работы с международными делегациями.
🔹 Секреты протокола: Как правильно организовать встречу на высшем уровне и подготовить её до мелочей.
🔹 Молодёжная дипломатия: Какая повестка сейчас актуальна между Россией и Египтом и как МГИМО изучает эти процессы.
Это был настоящий мастер-класс от практика! Спасибо, Абдельрахман, за открытость и готовность делиться опытом. Будущие дипломаты воодушевлены! 🚀
07.10.2026 в 11:50
Уметь красиво и разнообразно выражать своё мнение очень важно. Но довольно часто студенты используют одни и те же конструкции — причём и в устной, и в письменной речи: Penso che… / Credo che… или универсальное: Secondo me… И это совершенно нормально: secondo me — простая и удобная конструкция, которая не требует после себя congiuntivo. Но ведь, чем больше синонимичных выражений мы знаем, тем богаче и естественнее звучит наша итальянская речь! Поэтому сегодня в нашей рубрике пополняем словарный запас и собираем разные способы сказать «я думаю / по-моему / на мой взгляд / я считаю».
💬 Выражаем своё мнение — без congiuntivo
Начнём с конструкций, после которых не нужен congiuntivo. Их можно смело использовать уже на начальных уровнях:
A mio parere — по моему мнению
Secondo il mio parere — по моему мнению
A mio avviso — по моему мнению
Per come la vedo io — как я это вижу / на мой взгляд
A mio modo di vedere — на мой взгляд
Dal mio punto di vista — с моей точки зрения
Secondo il mio punto di vista — с моей точки зрения
Per quanto mi risulta — насколько мне известно / насколько я знаю
Per quanto ne so — насколько я знаю
Per quanto posso dire — насколько я могу судить / насколько могу сказать
Например: «A mio avviso, questa soluzione è la più semplice.» - На мой взгляд, это самое простое решение.
💡 Обратите внимание: здесь мы просто выражаем свою точку зрения или степень осведомлённости, поэтому congiuntivo после этих конструкций не появляется.
⚠ А здесь — внимание: нужен congiuntivo!
А теперь переходим к конструкциям, которые вводят придаточное предложение с congiuntivo.
Mi pare che… — мне кажется, что…
Sono convinto/a che… — я убеждён / убеждена, что…
Ritengo che… — я считаю, что…
Suppongo che… — я предполагаю, что…
Ammetto che… — признаю / допускаю, что…
Dubito che… — я сомневаюсь, что…
Ho l’impressione che… — у меня такое впечатление, что…
Non dico che… — я не говорю, что…
Non affermo che… — я не утверждаю, что…
Resto dell’idea che… — я остаюсь при мнении, что…
Sono dell’idea che… — я придерживаюсь мнения, что…
Например: Sono dell’idea che sia necessario cambiare strategia. - Я считаю, что необходимо изменить стратегию.
Suppongo che abbia già ricevuto il messaggio. - Предполагаю, что он уже получил сообщение.
А какие выражения из списка вы уже используете? 😊
И главный вопрос: congiuntivo не забываете? 🇮🇹
https://www.perevod.spbu.ru/kursyi-italyanskogo-yazyika
06.10.2026 в 18:00
Если вы думали, что у вашего школьного трудовика или англичанки железные нервы, вспомните китайских педагогов. Представьте класс, где сидит порядка 45-55 человек, и все они одновременно пытаются повторить за Вами четыре тона слова «ма», чтобы случайно не назвать маму лошадью. Вот где настоящий дзен! 🧘♂️В Поднебесной профессия учителя (教师 — jiàoshī) — это абсолютный топ по уровню уважения. С древних времен считается, что учитель — почти как родитель, поэтому фраза «Учитель, я тебя уважаю!» звучит в Китае так же естественно, как у нас «Можно выйти?».
Минутка полезной лексики:
• 教师节 (Jiàoshī jié) — День учителя.
• 老师 (Lǎoshī) — учитель / преподаватель (универсальное и очень уважительное обращение).
• 祝 您 教师节快乐！(Zhù nín jiàoshī jié kuàilè!) — Желаю вам счастливого Дня учителя!
• 辛苦了 (Xīnkǔ le) — «Вы знатно потрудились!» (главная фраза-благодарность за тяжелый труд).
• 桃李满天下 (Táo lǐ mǎn tiān xià) — «Персики и сливы покрыли весь мир», т.е. у учителя огромное количество успешных учеников по всему свету. Высший комплимент для педагога!
• 一日为师，终身为父 (Yī rì wéi shī, zhōng shēn wéi fù) — «Учитель на один день — отец на всю жизнь».
Всем 👨🏫 老师, 您辛苦了! Чтобы Ваши 桃李满天下, а нервы были крепче китайской стены!
05.10.2026 в 18:00
📚 С Днём преподавателя!
Поздравляем всех преподавателей с профессиональным праздником! 🌷
Спасибо за Ваш труд, терпение, знания и вдохновение. Работа преподавателя — это огромная ответственность и важный вклад в развитие будущего поколения. Вы не просто передаёте знания, но и помогаете ученикам раскрывать свои способности, находить свой путь, верить в себя и стремиться к новым достижениям.
Спасибо за поддержку, за создание комфортной атмосферы для обучения, за умение видеть потенциал каждого ученика и помогать ему становиться лучше. Именно благодаря преподавателям образование становится не только получением знаний, но и важной частью личностного развития.
Желаю всем преподавателям профессионального роста, благодарных учеников, вдохновения, новых возможностей и радости от результатов своего труда! ❤️
Happy Teachers’ Day! 🍎📚
Important words & phrases:
🍎nurturing environment — благоприятная, поддерживающая среда
🍏find your own path — найти свой собственный путь
🍎 strive for excellence — стремиться к совершенству / высоким результатам
🍏 foster — развивать, поддерживать, способствовать
🍎 fulfilling your potential — раскрытие своего потенциала
🍏 deliver quality curriculum — обеспечивать высокое качество учебной программы
🍎 maintain rigorous standards — поддерживать высокие / строгие стандарты
🍏 take the initiative — проявлять инициативу
🍎 establish mutual respect — устанавливать взаимное уважение
🍏 sabbatical year — творческий / академический отпуск
Лайфхак от петербуржцев: как попасть в Эрмитаж, Русский музей и еще 3 музея без очередей
Куда пойти за золотой осенью в Петербурге: 15 красивых парков и садов
Интервью с Михаилом Стогниенко — о гастрономическом Петербурге, съемках с женой и Пьере Карбонара
Яркие выходные для всей семьи: куда сходить в Петербурге 10 и 11 октября — от сада до огромной арены
Дэниэль Вегас — о конфликте с Идой Галич на «Большом куше», ограблении в Италии и новых ролях
«Титаны» проверили Деда на прочность: Юрий Карпенко — о спорте, отце и персонаже, покорившем миллионы
Прогноз погоды
6°..9°
Лучшее за неделю
Комментарии посетителей (2)
До лета 2016 я уже посещала курсы иностранных языков филологического факультета (немецкий язык, уровень А1, преподаватель Удочкина С.А. – спасибо ей большое!) и была очень ими довольна. Поэтому, когда пришло время готовиться к экзамену по английскому, не задумываясь, я выбрала те же курсы и не использовала шанс пойти на одно пробное занятие. Очень зря. Заплатила 19 173р. (!) и очень разочаровалась.
С первого занятия поняла, что не желаю продолжать обучение. Но, к сожалению, мне ответили, что я не имею права вернуть свои деньги в соответствие с договором. Я могла лишь перевестись к другому преподавателю, который вел группу на уровень ниже (то есть не подходящий мне уровень). Курс Upper-Intermedoate и FCE вел только один преподаватель — Молодыченко Евгений Николаевич, т.к. не набрали достаточное количество человек на летние курсы, чтобы разбить эти уровни на две группы.
Почему все так плохо? Никаких «самых современных методик» (которые обещают) я не обнаружила. Как проходит обучение? Это учебник New English File. И работа ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ПО УЧЕБНИКУ. То есть, да, мы доходим до раздела говорения – и говорим. Две минуты. При этом преподаватель занимается чем-то своим – смотрит в телефон, однажды для этих целей он принес с собой ноутбук. Он не слушает диалоги учеников между собой – если ты допустишь ошибку, ты о ней и не узнаешь.
Для сравнения: мой прошлый курс был полностью интерактивным. Это постоянное общение, совместные игры (что упрощает запоминание материала, а отнюдь не развлекает).
В информационном сообщении на сайте курсов указано: «В процессе обучения слушатели пользуются учебно-методической базой филологического факультета». Учебники можно приобрести (от 2000р.) на курсах. Никакие материалы (полезные распечатки, который преподаватель мог бы наработать или составить самостоятельно) на курсах по английскому языку не предоставляются